[교육 기초] 영재교육과 특수교육

소개글

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목차

Ⅰ. 영재 교육
1. 영재교육의 의의
2. 영재교육의 필요성
3. 영재의 정의
4. 영재의 교육 방법
5. 영재교육진흥법(2000. 1. 28 공포)

Ⅱ. 특수교육(특수교육진흥법의 주요 내용)
1. 용어의 정의
2. 특수교육대상자의 선정
3. 특수교육진흥법의 주요 내용

Ⅲ. 환경교육
1. 환경에 대한 종래의 접근 방식(기술 지향적 접근)
2. 환경관의 변화방향(생태론적 접근)
3. 환경교육의 필요성
4. 환경교육의 목표
5. 환경교육의 실천방안

관련 서적

본문내용

및 학급 운영 : 유치원, 초·중등학교에서 환경교육의 내실화 및 보편화가 이루어질 수 있도록 시범학교를 활성화하고, 이에 대한 행·재정적인 지원을 한다.
(2) 교과 외 환경교육활동의 적극적 추진
1) 환경교육 관련 행사활동의 활성화 : 학교에서의 환경교육의 극대화를 이루기 위해 환경교육 관련 행사활동을 더욱 활성화한다.
2) 특별활동을 통한 환경보전 활동전개 : 특별활동을 통해 지역사회의 환경문제에 관한 토론, 환경지도 제작 등 환경에 대해 더욱 관심을 갖도록 하는 환경보전 활동을 전개한다.
(3) 환경교육 관련자료의 개발 보급
1) 환경부서의 설치·운영 : 다양하고 질 높은 환경교육 자료를 개발·보급하기 위해 환경교육 전담부서를 설치·운영한다.
2) 환경교육자료 개발을 위한 지원체제 확립 : 체계적이고 연계성있는 환경교육 관련자료의 개발·보급을 위해 환경전담부서를 중심으로 하는 지원체계를 확립한다.
(4) 환경교육의 인적·물적 여건확보
1) 환경교육담당교사의 전문성 제고 : 환경교육의 활성화를 위해서는 환경교육을 담당할 교사의 확보가 우선되어야 하며, 체계적인 교육을 통해 전문성을 제고해야 한다.
2) 교내·외 환경교육의 시설확보 : 학교 내 환경교육의 내실화를 위해 각급 학교에 환경교육실습실을 설치하고, 가정-학교-사회의 통합적인 환경교육을 위해 지역사회 내에 「자연학습원」,「생태학습공원」을 설치·운영한다.
참고문헌
교육행정학 기초와 발전 / 정태범 / 양서원 / 2000
교육행정의 기초(개정판) /오은경 / 이화여자대학교출판부 / 2001
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2001

키워드

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