영재교육

목차

영재아 판별방법

학습환경계획

변별적 교과과정

영재아 교육방법

평가방법

본문내용

등에 따라 면접 평가의 방식이 달라질 것이다.
· 포트폴리오법: 포트폴리오법은 학습자가 작성하거나 만든 작품을 지속적·체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용하는 평가 방법이다. 그 속에는 일정한 학습 프로그램의 최종 산출물이 포함될 수도 있고, 연구 프로젝트 수행 결과 보고서가 들어 있을 수도 있다. 그러므로, 어떻게 보면, 영재 학습자의 학습 태도, 과정 및 결과에 대해 가장 종합적인 정보를 활용하는 평가 방법이라고 볼 수 있다.
→ '저스틴'의 다양한 산출물들을 평가하기에 매우 적당한 방법이다. 처음 작품에서부터 최근의 것까지 모두 볼 수 있기 때문에 학습자가 주어진 학습 목표를 얼마나 잘 성취해 내었는지 드러내주는 증거가 된다. 또한 포트 폴리오에는 학생의 산출물을 종합적으로 평가하는 해석판이 포함되어 있어, 학생의 작품에 대한 교사와 학생 자신 및 동료의 평가 결과를 기록하여 담아 둘 수 있다.
· 자기평가 및 동료평가: 자기 평가란 특정 주제나 교수·학습 영역에 대하여 학습자가 자기 스스로의 학습 과정이나 결과에 대해 자세히 평가하도록 하는 방법으로서, 학습의 자기 성찰적 측면을 강조하는 방법이다. 또한, 동료 평가는 동료 학생들이 상대방을 서로 평가토록 하는 방법으로서 학습의 협동성과 자율성을 신장하는 데 기여할 수 있는 방법이다.
영재 학습자에 대한 총체적인 평가를 위해서는 다양한 수행 평가 방법들이 평가의 목적과 내용에 따라 상호 보완적으로 활용되어야 한다. 어느 한 가지 방법만으로 영재성을 판단하거나 영재 학습의 과정 및 결과를 남김없이 평가해 낼 수는 없기 때문이다.

키워드

영재아,   영재아 판별방법,   학습환경계획,   산출물,   변별적 교과과정,   영재아 교육방법,   평가방법