목차
Ⅰ. 현재 학교 조직의 이미지
Ⅱ. 미래 학교 조직의 이미지
Ⅱ. 미래 학교 조직의 이미지
본문내용
의 특성상 일부 교과를 충분히 다루지 못하는 한계를 극복하여 소위 팀티칭(Team Teaching)이라고 할 수 있는 협동 교수제가 시행되어야 한다. 이것은 수업의 개별화를 위한 기회가 증대되고, 수업 준비 및 실제의 개선, 학습 진단의 편성 및 신축성의 생성, 학생의 개인차와 다양성이 수용되는 수업화, 교직원 개발의 기회를 증진 시킬 수 있는 장점이 있기 때문이다.
종합하여 보면, 미래의 지식 사회가 도래가 되면 전체적인 학교조직은 유기체적인 이미지와 학습조직으로서의 이미지를 갖게 될 것이고, 행정조직의 경우 역시 마찬가지 이다. 그리고 교직원 수평조직은 두뇌로서의 조직에서 학습조직의 이미지가 강화될 것이고, 수업조직의 경우 기계적 이미지를 탈피하여 상호 협동하는 조직의 이미지를 가지게 될 것이다.
종합하여 보면, 미래의 지식 사회가 도래가 되면 전체적인 학교조직은 유기체적인 이미지와 학습조직으로서의 이미지를 갖게 될 것이고, 행정조직의 경우 역시 마찬가지 이다. 그리고 교직원 수평조직은 두뇌로서의 조직에서 학습조직의 이미지가 강화될 것이고, 수업조직의 경우 기계적 이미지를 탈피하여 상호 협동하는 조직의 이미지를 가지게 될 것이다.
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