체육교육의 문제점과 해결방안

소개글

체육교육의 문제점과 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자료 중심 체육과 교수․학습 운영의 문제점과 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

야 한다. 2000년 이후에 적용될 제 7차 체육교육과정은 21세기 사회의 시대적 요구에 필요한 인간 육성을 목표로 하여 구성하였다. 제7차 교육과정은 수준별 교육과정을 도입 적용토록 되어 있으나, 체육과를 포한한 음악, 미술, 도덕, 실과 교과의 경우 수준별 교육과정을 적용하지 않고, 개인차를 반영하는 방식으로 운영한다고 되어 있다. 학습자 개개인의 개인차를 최대한 고려한 수업, 이것은 우리 나라 초중등교육의 평준화 이후 한국 교육 최대의 숙원이자 맹점으로서 많은 교육 수혜자와 공급자들의 논쟁거리가 되고 있다.
체육교과에서는 수준별 교육과정을 도입하는 것은 많은 문제점이 파생될 염려가 있어 교수학습방법 상에서 수준별 수업을 적용하는 차원으로 개발
구성되었다. 즉, 개인차를 고려한 다양한 교수학습방법을 사용하여 교육과정의 차별화를 두어 활용하는 것이 바람직하다는 것이다(조미혜, 1998).
인간 개개인의 다양성을 계발시키고 독창적이고 유용한 창의적인 능력을 지닌 인간을 육성하기 위하여 적극적으로 획일적이고 동일한 체육교육과정의 구성과 운영체제에서 탈피하며 많은 융통성과 현장성을 지닌 체육교육과정으로 구성하여 교육과정 문서가 '지침서'가 아닌 각급 학교 현장의 체육교육에 대한 '질적인 관리'가 될 수 있도록 구성하려고 노력을 하였다.
교육과정운영에 있어서 제6차 교육과정의 학습내용이 과다하여 학년별 내용 지도에 있어 어려움이 컸으나, 7차 교육과정에서는 학년마다 필수 내용과
선택 종목을 두어 지역이나 학교 실정에 맞게 학습자 요구와 흥미에 적합한 내용을 선정하여 지도할 수 있는 선택권을 두었다.
Ⅲ. 결론
다가오는 21세기의 사회는 정보화세계화를 지향하는 사회이다. 이러한 사회에 적응하여 살아 갈 인간을 육성하는 과제를 안고 있는 우리의 학교교육은 정보를 자원으로하여 그 전달과 처리를 통한 지적능력의 생산을 중심으로 하여 세계시민으로서 협동하면서 경쟁하고 능력 있는 인간의 육성이다.
청소년들은 하루에 적어도 1시간 이상의 활발한 신체적 활동을 필요로 한다. 그러나, 최근의 청소년들은 운동장에서 몸으로 뛰어서 신체활동을 즐기기보다는 공기도 좋지 않은 어두컴컴한 디스코텍에서 디스코를 추면서 즐긴다든가 또는 오락실이나 컴퓨터(전자오락기 포함)앞에 앉아 축구 게임을 조작한다든지 자기가 좋아하는 경기를 눈으로만 즐기면서 손가락 놀림 동작만을 재빠르게 발달시킴과 동시에 전자불빛에 눈을 혹사시킴으로써 비만해지고 안경 낀 청소년이 증가하는 현상이다.
경제발전과 최첨단의 과학문명의 혜택으로 컴퓨터 활용능력과 함께 인터넷, PC통신의 발달이 정보화시대의 우리 생활을 빠르고 편리하게 해 준다할지라도 자라나는 청소년들의 건전한 신체와 정신의 발달은 기계문명이 이룩해 줄 수는 없다. 청소년 자신이 직접 운동장에서 활발한 신체활동을 통하여서만이 건강한 신체와 건전한 정신, 바람직한 태도를 육성시킬 수 있을 것이다. 현재 교육계에서 시행하고 있는 교육개혁의 영향은 학교 체육교육에도 많은 영향을 끼치고 있다. 열린 교수학습방법을 통한 학교체육교육의 개선, 학습자의 다양성을 고려한 개별화 지도, 합리적인 평가 등 그러나 아직도 대부분 교사들의 전통적이고 획일적인 학교체육의 지도방법이 학습자 개개인의 흥미와 욕구를 충족시켜 주지 못하고 있는 실정이다. 현행 교육과정과 제7차 체육교육과정에서는 체육교과의 교수학습 활동은 학생들의 흥미와 관심, 지도내용의 균형과 다양성, 연계성, 계열성, 시설, 용구, 시간 배당 등을 고려하여 지도하도록 명시하고 있다. 체육교과의 평가는 기존의 평균, 총점 등의 통계적 숫자 중심의 양적 평가에서 탈피하여 개인의 특성과 성취정도를 기술로 나타내는 운동 분석적 방법을 적용하는 질적 평가의 방향으로 전환하는 준비를 서두르고 있다. 학교 현장의 교사들도 학교교육 현장의 교육의 질을 높이려는 국가적 차원에서의 후원에 발맞추어 학습자의 다양성을 고려한 체육교수학습방법의 개선을 위한 노력을 다 하여야 학교체육교육의 발전이 있을 것이다.
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