학습동기 유발요인

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동기란 무엇인가

학습동기 유발요인

본문내용

복잡한 과정을 필요로 한다. 교사는 초기에 작은 규모로 시작할 필요가 있는데, 예를 들면 한 과목이나 한 학급을 선택해서 협력학습과정이 아동들에게 편하게 느껴질 때까지 협력학습절차를 사용해보고, 다른 학급으로 확장시켜 나갈수 있다. 협동학습을 구조화하는 데에는 다섯 가지 주요 전략이 있다.
첫째, 수업의 목표를 명확하게 정한다.
둘째, 수업이 진행되기 전에 학습 집단으로 아동들을 배치하기 위한 의사 결정을 한다.
셋째, 과제와 긍정적인 상호의존과 협동학습활동을 아동들에게 분명하게 설명한다.
넷째, 실제로 나타나는 협동학습집단의 효과에 대하여 모니터하고 적절하게 개입하여,문제해결에 대한 조력을 제공하거나 혹은 아동들의 대인관계 기술이나 집단협동기술을 증진시킨다.
다섯째, 아동들의 성취를 평가하고 아동들이 서로서로 얼마나 잘 협동했는지를 토론하도록 돕는다.
Ⅳ 학습자의 건강 및 주변환경
실내의 온도,채광의 정도, 책걸상의 상태, 소음 통제, 단정한 자세, 피로 상태 등을 고려하여 쾌적한 학습분위기를 조성해야 한다. 학생들이 지나치게 피로를 느끼는 경우라면 피로를 푸는 간단한 심호흡 체조 이완 동작, 다소의 수면등의 조치를 취한 후 학습에 임하는 것이 좋다.

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학습동기,   학습동기 유발요인,   동기란