중세교육사

목차

서론 1
서양 중세 시대의 정의 1
‘중세’ 라는 명칭의 유래 1
‘중세’의 시기 구분 (중세의 시작) 1
본론 (서양 중세의 교육) 3
중세의 특성 3
기독교의 성행 3
새로운 통치체제의 등장 (봉건제도) 4
중세의 특성 정리 5
중세의 교육 5
기독교 교육의 등장(정신 세계의 교육) 5
중세 사회 및 제도교육 8
중세의 대표적 교육자 토마스 아퀴나스. 11
결론 12
참고 문헌 14

본문내용

고대, 근대, 현대 라고 명칭 하면서 중세라고 말하는 이유는 무엇 때문 일까? 난데없는 문제 제기라고 여겨 질지 모르나 이 이유를 명확히 하면 중세시대의 특징을 어느 정도 발견한다. 우선 이런 시대의 개념이 생겨난 것은 언제부터 일까? 르네상스 시대에 인문학자들이 ‘modern’ 이라는 말을 사용하기 시작했다. 이 단어의 뜻은 우리는 현재 ‘근대의’ 라는 의미로 알고 있으나 본 뜻은 ‘현대의’ 라는 의미로 사전 상에도 나와 있다. 그리고 그들이 자신들의 원형을 찾는 그리스, 로마 문명기를 ‘고대’라는 시기로 정의 하게 되었다. 기실 고대라는 시기는 엄청나게 긴 시간이었고, 당시 사람들이 여기는 현대라는 시기의 끝이 정해 지지 않아 비교적 긴 시간이 될 것이라 여기고 있었다. 그리고 르네상스 바로 이전의 복잡했던 1000여 년의 비교적 짧은 기간을 고대 (ancient times) 나 근대 (modern times) 의 식으로 정의를 내리기 곤란했다. 게다가 르네상스는 고대 그리스와 로마 문화의 회복을 통한 이전 사회 병폐의 회복을 시도하려는 시기였으므로 직전 사회에 대한 불만 또한 많았다. 이런 모습은 세르반테스의 <<돈키호테>>에서 쉽게 찾을 수 있으며 한때는 르네상스 이전 사회를 ‘DARK AGE’ 라고 명명한 적도 있었던 것을 근거로 들 수 있겠다. 또한 ‘TIMES’가 아닌 ‘AGE ‘라는 용어를 사용한 것을 근거로 ‘깎아 내리기’ 식 시대 정의 일 것 이라는 설이 아직까지는 지배적이며, 이것을 일본인 학자가 ‘中世 (중세)’ 로 번역 했고, 동북 아시아 지역의 한자 문화권 국가들이 그대로 사용한다고 한다.

키워드

중세교육사,   토마스아퀴나스,   교육사,   중세