교육열의 형성원인과 해결방안 나의 생각

목차

1. 서 론

2. 본 론
- 교육열의 형성배경과 원인
- 교육열의 해결방법

3. 나의 의견

본문내용

바로 ‘기술력’이다 그리고 그 ‘기술력’ 뒤에는 남다른 ‘교육열’이 자리 잡고 있었다. 우리나라는 그 ‘교육열’ 덕분에 세계가 놀랄 정도의 속도로 지긋지긋한 가난에서 벗어나게 되었고, 이 정도로 성장하게 되었다고 생각한다. 이렇게 긍정적인 측면만 있으면 좋으련만, 교육열은 다시 학부모들의 ‘치맛바람’, 찬조금 시비, 단편적 지식 위주의 주입식 교육, 과도한 사교육비의 출혈적 지출, 국민들 간의 위화감 조성, ‘8학군 증후군’ 이란 좋지 못한 꼬리표를 달고 다시 우리사회에 골칫거리로 등장하였다. 각각의 학자에 따라서는 나와는 다른 의견을 제시하는 사람도 있다. 교육열 때문에 한국의 교육이 입시지옥으로 된 것이 아니라 한국의 교육제도와 정책이 교육열에 제대로 대응하지 못하였기 때문이라고 주장하는 사람도 있다. 하지만 나는 우리가 할 수 있는 것에 대해 초점을 맞추고 싶었다. 우리가 정책적인 부분을 손대고 바꾸는 것은 어렵지만, 인식의 전환이나 가정교육의 전환은 쉽게 시작할 수 있기 때문이다. 이것은 하루아침에 바뀔 수 있는 것도 아니고, 한사람의 노력으로 바뀔 수 있는 것도 아니다. 학교의 교육을 중요시 여기고 나만 생각하는 이기주의에서 벗어나, 공적이익을 생각하는 눈을 가져야 할 것이며, 자녀의 인성 교육에도 더욱 신경 써야 할 것이다. 이러한 사회 분위기를 만들기 위해서는 정책적 노력과 예산등도 큰 몫을 하겠지만, 지금 우리가 신경 써야 하는 것은 인식의 전환이라고 생각한다. 비록 시간은 오래 걸릴지라도 교육이 출세의 도구가 아니라 즐거움이 되는 앎에 대한 만족을 주는 것으로 변화하고, 인본주의 사회의 실현을 장기적 과제로 삼고, 무엇보다도 먼저 학부모의 의식개혁을 위한 학부모 교육을 해야 할 것이다. 이제 우리 부모들은 돈 봉투를 들고 쫓아다니며 좋은 과외선생 물색을 위해 치맛바람을 일으키기 보다는 이 교육제도와 교육풍토를 개선하기 위해 치맛바람을 일으켜야 할 것이다.
- 뒤죽박죽 엉킨 생각에 제대로 표현하지 못하는 미흡함이 있었지만, 나름대로의 생각을 가지게 해준 의미 있는 레포트 였던 것 같습니다 추운겨울에 경성대에서 좋은 교수님을 만나서 수업위주의 이론적이고 딱딱한 수업이 아니라 교육사회이론들이 왜 생겼는가를 생각하게 하는 수업이였습니다. 공과대에서 공식, 회로만 배우는 저에게 있어서는, 참 재미있는 수업시간이였습니다.^^ 왜 저희 교수님께서 김희복교수님 수업이면 괜찮다고 하셨는지 알 것 같네요.(저희 교육사회 담당교수님께 계절학기 듣는거 학점 인정 못해 주겠다고 하시다가 개설 하신 교수님 성함이 김희복 교수님이라고 하니까 들어도 좋다고 허락하셨거든요;;) 남은 방학 잘 보내시고요. 많이 부족한 글 읽어 주셔서 감사합니다 -
* 참 고 자 료 *
교육열 올바로 보기/ 원미사/ 이종각 저
한국사회의 교육열 : 기원과 심화/ 교육과학사/ 오욱환 저
학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책/ 한국교육개발원 연구 보고서/ 김영철 외
학부모의 교육열 : 사회계층간 비교를 중심으로/ 교육학연구 제 30권 제 4호, pp173-197

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