유아미술

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유아미술에 대한 보고서 자료입니다.

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며 요약을 하고 있는 내게는 일종의 부끄러움이었으며 그저 낙서라고 생각했던 것들이었지만, 그것에는 명확하게 나뉘는지 아직 경험하진 못했지만 여하튼간에 순서가 있다는 것을 알았다.
그저 놀이의 일환으로만 보였지만, 그것은 유아의 수준에 맞춘 놀이이면서도 교육이었고, 뿐만 아니라 독창성, 내지는 창의성 훈련을 통해 표현력을 길러주고 무엇인가 자신의 손으로 혹은 힘으로 그림을 그리고, 오리고, 꾸미고, 찰흙을 주무르고, 두드리는 동안에 유아의 심리적 갈등이 해소되어 정서발달에도 도움을 주며, 자신이 본 것을 표현할 뿐만 아니라 생각한 것, 경험한 것 등을 자기 나름대로 표현하려는 과정에서 자신의 감정이나 생각을 표현하기 위하여 구체적으로 개념을 조작하면서 지적 성장 역시 부르는 것을 알았다. 또한 공동작업을 통해 협동하는 마음을 그리고, 다른 사람의 권리를 존중하고 타인의 의견이나 감정을 존중하는 과정에서 사회성을 기르며 아직 미분화된 상태라 가위질하며 손과 입, 발 등이 함께 움직이고 오리고, 만들고, 두드리는 가운데 손과 발, 눈의 협응력을 기를 수 있으며 신체 각 기관의 근육활동 역시 발달시킬 수 있다. 는 것을 보며, 무엇을 하면 무엇이 발달하고 또 다른 것을 하면 또 다른 것이 발달하는 것을 배우며, 유아의 가능성 역시 체험할 수 있어서 유익했다.
또, 유아의 그림의 경우 전 세계의 유아들이 공통적인 그림을 그린다는 것 역시 흥미로웠는데 그 역시 발달과정에 따른 것으로 일정한 순서와 발달과정에 따른 이유가 있다는 것을 알 수 있었다. 나 역시 이 과정과 흡사했을 거라 생각하니 새삼 놀라웠던 것 같다.

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