평가문항의 제작 요약정리

소개글

평가문항의 제작 요약정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

♠교육목적 이원분류

♠. 학습평가의 도구 제작

♠. 행동 평가도구의 제작

♠문항분석

본문내용

을 두고있음
게스-후 검사
1929년 하아트슨, 메이, 멀러,에 의해 고안
일명 추입법. 채점의 바람직한 특성의 소유자라고 평가되면 +1, 좋지 못한 특성의 소유자라고 평가되면 -1을 주어 그 수를 합산하여 득점하는 것이 대표적인 방법문항작성의 예
말이 많고 말을 해도 할 말이 있는 사람
남이 어떻게 생각하나를 기다려서 그들의 암시를 언제나 따르려고 하는 사람
다정하고 친구도 많으며 대인관계가 좋은 사람
자기보고법
자기보고의 전기적 자료는 많은 사실적 기술을 제공해 주는 것
1)전기자료목록법
취미, 과외, 성적 등 개인의 과거사에 관한 사실적 정보를 모으기 위한 설문지로서 앞으로의 성공을 예측하거나 임상적 진단에 많이 쓰임
2) 개인목록법
-캘리포니아 성격검사에서 대표적으로 쓰이는 방법
그 사람의 문제영역을 알 수 있으며, 개인적, 사회적 발달을 이해
♠문항분석
한 검사 속에 포함되어 있는 문항 하나 하나들이 얼마나 적합하며 또 제구실을 하고 있는가를 검증, 분석하고 문항의 개선을 목적으로 한 것
문항곤란도
문항의 곤란도란 한 문장이 얼마나 쉬우냐, 어려우냐의 정도를 말한다.
한 문항에 정답을 한 학생의 백분율을 말함
문항변별도
문장 하나 하나가 얼마나 피험자의 상하능력을 잘 변별해 내느냐를 뜻하는 것
검증결과 얻어진 수치를 변별도 지수라 일컬음
문항반응분포
문항의 각 답지에 대한 반응의 분포상태를 분석함으로써 각 답지가 의도했던 바의 기능이나 역할이 제 구실을 하고 있는지를 알아보는 것.
①문항의 곤란도 지수는 문항에 정답한 응시자의 비율
② 문항분석카드는 어떤 문항에 대한 정보를 기록한 카드

키워드

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