가출 청소년들의 교화에 대한 소고

소개글

가출 청소년들의 교화에 대한 소고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론

2. 청소년 가출이란..

3. 청소년의 가출 실태..

4. 청소년 가출의 원인은..

5. 청소년 가출의 특성과 당면문제..

6. 상징적 상호작용이론이란..

7. 상징적 상호작용이론의 주요 내용들..

8. 상징적 상호 작용을 이용한 가출 청소년들에 대한 대응 방법..

9. 결 론

본문내용

경험적으로 위험율을 감소시킨다.
8. 상징적 상호 작용을 이용한 가출 청소년들에 대한 대응 방법..
1) 교사의 경우..
기본적으로 교실에서 만나는 교사와 학생은 서로의 주어진 목적을 달성하기 위하여 갈등과 합의를 행하는 교섭과정을 이룬다고 볼수 있다. 교사는 학생들에게 자신의 경험이나 지식을 전수하기 위해, 학생들은 그러한 것들을 자신의 것으로 소화하기위해 상호 대등한 관계에서 서로를 만나는것이다. 그러나 본질적으로 교사는 학생을 통제하려고 학생은 교사의 의미체제를 수용하여 자기의 관심이나 목적을 실천시키고자 하기 때문에 교사는 교사집단이나 교육당국의 가치나 규범으로 학생을 지배하려는 경향이 있는데 이런 경우 항상 이에 반발하는 학생들이 나오기 마련이다. 이는 가출 청소년들의 경우도 마찬가지이다.
이러한 반감을 가질수 있는 청소년들의 가출을 예방하는 가장 좋은 방법은 학생들과 정기적인 대화의 시간을 갖는 것이다. 교사와 학생간 대화할 시간과 기회가 부족하고 대화의 소재가 빈곤한 것도 문제가 되지만, 그릇된 대화 방법으로 인해 오히려 대화가 단절되는 경우도 많다. 올바른 대화는 교사화 학생 상호간의 친밀도를 강화시켜 주고 문제를 해결하는 방법이 되지만 그릇된 대화 방법은 상호간의 골을 더 깊게 하고, 그 자체로 인한 스트레스도 적지 않게 된다. 따라서 교사와 학생간에 의사소통이 효율적으로 이루어지도록 하기 위해서는 교사 스스로가 교사와 학생은 상호 평등한 관계임을 인지하고, 올바른 대화를 주도하기 위한 노력을 게을리하지 말아야 할것이다.
2) 부모의 경우
자녀와 대화할 때는 말하기보다 진지하게 경청하는 것이 중요하다. 신문,TV등을 보면서 건성으로 듣는 자세는 삼간해야 한다. 또한 자녀에게 고민이 생겼을 때는 함께 걱정하고 이해하는 자세로 대한다. 자녀와 갈등이 생길 경우 자신의 청소년기를 회상하면서 함께 공감하도록 노력한다. 이러한 방법의 일환으로 부모 입장에서의 몇가지 주의점을 생각해보았다.
첫째,일방적인 명령대신 설득하는 것을 원칙으로 한다.
둘째,칭찬을 많이 하도록 한다.
셋째,자녀의 친구에 대해 자주 이야기를 한다.
넷째,잘못을 했을 때는 엄하게 꾸짖되 자녀의 인격이나 자존심에 손상이 가지 않도록 한다.
다섯째,하지 말라는 말보다는 해주었으면 좋겠다는 말을 사용한다.
여섯째,대화에는 일관성이 있어야 하며 부모의 감정에 치우치지 않도록 한다.
9. 결 론
솔직한 말로 요즘 청소년들을 볼때면 '참~ 자유분방하다..'는 생각을 많이 하게 된다. 물론 내가 그런말을 하기엔 살아온 시간이 아직 짧다는 생각이 들긴 하지만, 교육학을 공부해온 예비 교사의 입장에서 그러한 청소년들을 볼때마다 늘 다짐을 하곤한다. 그 아이들은 미래의 나의 학생들이 될 것이기 때문이다. 게중에는 착실한 학생들도 있을테고, 더러는 나의 속을 긁을 녀석들도 있을테지만 결국 모두가 내가 책임지고 포용해야할 나의 제자들이라는 사실은 변함없는 사실이다. 다양한 개성과 인격을 지닌 학생들을 일률적인 잣대로만 평가하고 대할 수는 없기에, 난 앞으로 내가 공부하고 깨우친 교육학의 많은 훌륭한 이론들을 현실에 적용하기 위해 노력해야할 것이다. 지금까지 언급한 상징적 상호작용 이론 역시 이러한 많은 노력의 일환으로써 사용될수 있을것이다. 특히 요즘처럼 교사의 권위가 땅에 떨어진 현실에서, 그 권위를 억지로 일으켜 세우려 학생들에게 고압적인 자세를 수용하도록 강요하는 것은 어불성설이라고 생각한다. 학생들과 스스럼없이 대화를 즐길수 있는 교사, 이를 통해 학생들 스스로의 변화를 이끌수 있는 교사가 되기 위해 앞으로 더욱 정진해 나갈 것을 다짐하면서 이번 조사를 끝마치고자 한다. - 끝 -

키워드

탈선,   교육,   교육사회학,   교육사회,   가출,   문제청소년