청소년 정서문제

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 발달단계상의 청소년기의 특징
1. 신체적 특징
2. 심리 사회적 특징
3. 인지적 특성
4. 청소년기의 가치관
5. 정체성(Identity)

Ⅲ. 정서의 유발 원인 및 표현방식
1. 정서의 유발원인
2. 정서의 표현방식

Ⅳ. 청소년 우울증
1. 우울의 정의
2. 우울의 특징
3. 우울증의 원인

Ⅴ. 청소년 자살
1. 자살의 정의
2. 자살의 특징
3. 자살의 종류
4. 청소년 자살의 원인
5. 청소년 자살심리
6. 청소년 자살현황
7. 청소년 자살시기
8. 청소년의 집단자살
9. 자살을 예고하는 징후들

Ⅵ. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향

Ⅶ. 청소년의 정서문제에 대한 개입방법
1. 정서문제에 대한 임상적 개입
2. 자살 청소년들을 위한 학교 프로그램은 다음을 포함하여야 한다.
3. 자살에 대한 예방대책
4. 자살징후를 보인 청소년을 도와주는 방법

Ⅷ. 나오며...

본문내용

과의 지지적, 공감적 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다.
4. 자살징후를 보인 청소년을 도와주는 방법
1) 가족이 해야 할 일
이상의 징후를 보일 경우, 가정에서는 자살을 예방하기 위해서는 가능한 한 아이를 비난하거나 자극적인 언사를 피하고 우선 정서적으로 지지해 준다. 또 왜 그런지에 대한 동기를 이해하려는 태도를 취함이 중요하다. 청소년들은 좌절이나 분노를 느끼는 상황에 대한 반응으로서 "죽고 싶다"는 말을 하는데, 이에 "어린애가 무슨 소리냐."고 윽박지르거나 혼내지 말고 이 같이 말하는 원인을 같이 공감해 준다. 또한 나름대로 이유가 있는 청소년의 의견을 쉽사리 무시하지 말며 그들의 입장을 고려하는 범위 내에서 현실적인 해결방안을 찾아주어야 한다. 친구를 통해 아이의 변화된 행동의 이유에 대해 알아보아야 한다. 필요하다면 학교를 방문하여 선생님과 상담하여 아이의 고민을 어른의 입장이 아닌 그들의 입장에서 이해하도록 해야 하며, 아이의 단점보다 장점을 찾아 격려해 주어야 한다. 분위기 쇄신을 위해 아이의 요구조건을 일부 들어주도록 해야 하고 가족간의 외식이나ㅑ 여행을 하는 것도 좋은 처방이다. 무엇보다도 만약 이런 방법으로도 별 진전이 없을 경우에는 정신과 전문의를 찾아 조언을 구하는 것이 좋다.
2) 친구의 역할
우리나라의 경우 청소년들이 고민과 걱정거리를 상담하는 대상을 친구가 46.4％로 제일 많았다는 점을 고려하면 청소년기에 있어서 친구집단은 가장 중요한 상담자 역할을 하며 영향력이 있는 집단임을 알 수 있다. 그러므로 자살의 징후를 보인 경우 친구가 도움이 되는 경우가 많을 것이다. 자살위험이 있거나 자살하려는 친구를 발견하며 동료로서 다음과 같인 노력을 해보아야 할 것이다.
(1) 친구의 이야기에 귀를 기울인다.
자살을 생각하고 있는 사람에게 필요한 것은 주변사람들의 관심과 그들의 이야기에 귀를 귀 기울여 주는 것일 것이다. 친구의 문제를 해결해주지는 못할 수도 있지만, 친구가 가지고 있는 문제를 이야기하도록 하는 데에는 도움이 된다.
(2) '그것은 중요한 것이 아니야'라는 말은 하지 않는다.
자살하겠다는 아이의 말이 어리석고 순진한 말로 들릴지 모르지만 친구의 입장에서는 그 문제는 분명히 삶과 죽음의 문제이다. 친구의 입장에 서서 진지하게 이해하려고 노력해야 한다.
(3) 친구의 긍정적인 측면을 지적해 준다.
예를 들어 "너는 건강하며 너에게 많은 관심을 갖고 있는 사랑하는 부모님과 친구들이 있다"고 말해 주라. 자살은 그가 찾고 있는 해답이 아니라는 것을 강조해라. 자살을 한 후 그의 부모님과 친구들이 겪게 될 큰 아픔에 대하여 친구에게 말해주라. 그러나 자살을 생각하는 친구에게 "자신 있으면 자살을 해 봐라"라는 말을 절대로 하지 말아야 한다. 역설적인 말이 오히려 역효과를 가져올 수도 있다. 친구를 화나게 하여 감정을 더 상하게 만들지 말라. 논리적이고 긍정적인 말을 하고 민감하게 대하라.
(4) 신속한 조치를 취한다.
만일 어느 시점에서 친구가 자살을 감행하려는 전조를 보이면, 주저하지 말고 도움을 요청하라. 친구를 데리고 도움을 줄 수 있는 상담가, 정신과 의사, 혹은 다른 성인을 찾아 가도록 하라. 만일 친구가 가길 거절한다면 어떻게 해야 할까? 이런 경우에는 혼자서 이 일을 처리하려고 하지 마라. 친구를 도와줄 수 있는 다른 누구에게 말하여 도움을 청하라. 처음에는 친구가 화를 내겠지만, 언젠가 친구가 행복하고 활동적으로 잘살아가게 되는 어느날, 그 친구는 고맙다는 말을 하게 될 것이다.
Ⅷ. 나오며...
사람들과의 만남 중에 행동이 거칠거나 불안정해 보이면 '정서불안'이라는 단어를 떠올리게 되곤 한다. 정서란 사람의 내면을 표현하는 단어이기도 하지만 행동에도 영향을 끼치는 것이기도 하다. 현대에는 많은 청소년들의 문제가 일어나고 있다. 이러한 문제 하나하나를 살펴보면 거의가 청소년의 정서와 연관되어 있음을 알게 된다.
현대를 살아가는 청소년들의 모습을 지켜보고 있으면 대견하기도 하지만 참으로 안타깝다는 생각도 하게 된다. 왜냐하면 밝게 웃고 떠들며 친구들과 어울리고, 씩씩하게 운동도 하고, 다양한 독서를 통하여 정신을 살찌워야 하는 시기에 새벽 같이 일어나 학원이며, 학교에 가야하고 밤늦게 까지 야간자습을 하고 공부를 하는 치열한 경쟁 속에서 살아가고 있기에 참으로 안타깝다는 생각도 하게 된다.
그럼에도 불구하고 많은 청소년들은 건강하게 살아가고 있기는 하지만 점점 가정해체와 환경이 주는 스트레스 등으로 안정되지 않은 정서로 인한 문제 청소년들이 생겨나고 또한 우울증이나 자살에로 빠지는 청소년이 있다는 것이 우리들의 마음을 아프게 한다.
청소년들을 위해 내어주는 작은 시간과 작은 배려는 많은 경우 그들의 외로움을 치유해 준다. 그때 비로소 그들은 좌절이라는 폐허 위에서 새로운 희망의 삽질을 시작할 수 있기 때문이다.
이와 같은 새로운 희망의 삽질중 하나라고 할 수 있는 학교사회사업의 활성화를 통하여 보다 건전하고 건강한 청소년 복지가 학교 안에서 활성화되어 보다 많은 청소년들이 기쁨과 활력이 넘치는 청소년기를 보낼 수 있었으면 하는 바램을 가져본다.
참고문헌
1. 김경희 교육마당 21, 특별기획 2 '한국청소년의 정서와 문화, 그 문제와 처방'
(
http://www.madang
21.or.kr/edu/0006/88/p1.html)
2. 최 영 '청소년기의 정신건강 문제들'(http://chonnam.chonnam.ac.kr/~ychoi/adoldis.htm
3. 박유미 "청소년 우울-자살 생각에 대한 인지적 집단상담 연구" 상지대 사회복지학과 1999
4. 홍나미,"청소년의 자살생각에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한 연구"
이화여대석사논문,1997
5. 한인영,홍순혜,김혜란,김기환 공저 2003, 「학교와 사회복지」학문사
6. 정안순 청소년 정신건강문제'
(http://main.kyungbok.ac.kr/cyber/adole/adole/adole3-main.htm#top)
7. 신민섭, 자살기제에 대한 실증적 연구 :자기도피 척도의 타당화, 연세대 석사논문, 1992, pp.4-5.
8. 조선일보 홈페이지

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