목차
1. 위기개입 정의 및 가정
1) 위기개입의 정의
2) 기본가정
2. 위기개입의 원리 및 목표
1)원리
2) 위기개입의 목표
3. 위기개입 유형
1) 생태계위기개입
(1) 이념적 기초
(2) 가치
(3) 지식의 기초
(4) 관심의 단위
(5) 문제의 정의
(6) 적절하고 명확한 개입
(7) 전문적 관계의 활용
(8) 치료자
4. 위기개입 기술
1) 지지적 기술, 지시적 기술 및 탐구-서술-환기법
(1) 지지적 기술
(2) 지시적 기술
(3) 탐구-서술-환기법
2) 개인상황 형태에 관한 반성적 토의
(1) 타인, 건강, 상황
(2) 의사결정, 결과 및 선택
(3) 내면적 자각
(4) 상황적 자극에 대한 반응
(5) 자기평가
3) 유형역동적 및 발달과정상의 요인에 관한 반성적 고찰
(1) 역동적 요인에 관한 반성적 고찰
(2) 발달과정상의 이해
① 발달과정상의 반성: 클
4) 환경조정
(1) 환경조정의 유형
(2) 환경조정의 전략
(3) 지지체계의 개발과 강화
(4) 새로운 자원의 개발
5) 행동수정기술
5.결론
1) 위기개입의 정의
2) 기본가정
2. 위기개입의 원리 및 목표
1)원리
2) 위기개입의 목표
3. 위기개입 유형
1) 생태계위기개입
(1) 이념적 기초
(2) 가치
(3) 지식의 기초
(4) 관심의 단위
(5) 문제의 정의
(6) 적절하고 명확한 개입
(7) 전문적 관계의 활용
(8) 치료자
4. 위기개입 기술
1) 지지적 기술, 지시적 기술 및 탐구-서술-환기법
(1) 지지적 기술
(2) 지시적 기술
(3) 탐구-서술-환기법
2) 개인상황 형태에 관한 반성적 토의
(1) 타인, 건강, 상황
(2) 의사결정, 결과 및 선택
(3) 내면적 자각
(4) 상황적 자극에 대한 반응
(5) 자기평가
3) 유형역동적 및 발달과정상의 요인에 관한 반성적 고찰
(1) 역동적 요인에 관한 반성적 고찰
(2) 발달과정상의 이해
① 발달과정상의 반성: 클
4) 환경조정
(1) 환경조정의 유형
(2) 환경조정의 전략
(3) 지지체계의 개발과 강화
(4) 새로운 자원의 개발
5) 행동수정기술
5.결론
본문내용
적인 보강을 통하여 그 행동을 발달시키는 것이다.
(3) 행동시연 : 클라이언트가 그가 처한 일반환경에서 수행하게 되는 바로 그 행동을 취
급하는 것으로 치료자가 클라이언트의 역할행사를 돕도록 구성된 기술.
(4) 고취 : 한 행동이 유발되도록 실마리를 제시하는 언어적, 비언어적인 것으로 구성된다.
5.결론
위기개입모델이 사회사업가에게 주는 매력은 스트레스 상황에 있는 개인과 가족들과 일할 때 사회사업가들이 전통적으로 사용해오던 접근방법들과 많이 부합되기 때문이다.
위기개입은 장기간의 비지시적이고 통찰을 강조하는 정신 역동적 개입과 같은 방법보다는 보다 명료하고 집약적인 활동으로 나아가려는 사회복지실천의 동행을 대표한다.
그러나 이들은 회복을 목적으로 하는 클라이언트와의 관계에서 의료모델을 토대로 하는 전통적인 사회복지실천의 개별화된 관계를 이용한다는 점에서, 위기개입은 특히 정신역동적인 뿌리를 가지고 정서적 반응과 비합리적 또는 무의식적 행동을 더욱 강조하고 있다.
특히 사회사업가와 정신의학자가 공동으로 참여하는 분야에서 위기 이론은 많은 관심을 받게 되었고, 이제 사회사업분야에서는 일반사회사업이론과 양립 할 정도로 그 활용가치가 높게 되었으며, 그 밖의 정신건강을 위하여 대화를 필요로 하는 분야에서도 널리 활용되고 있다.
위기개입을 이론이라고 부르기에는 아직 그 이론적인 준거틀도 정립되지 않은 미성숙한 단계에 있지만, 긴박한 긴장 속에 있는 클라이언트를 진단하는 준거틀이 될 수 있으며 임상적인 측면을 보다 중시함으로 해서 전통적인 케이스워크 이론보다는 실제에 더 접근해 있다고 볼 수 있는 등 실용적인 면에서는 많은 이점을 지니고 있다. 또 위기 상황에서 사람들은 위기에 대한 자신의 대처기제가 적절하지 못하다는 것을 경험하였기 때문에 외부의 영향과 원조에 쉽게 반응을 하며, 외부원조에 개방적인 위기상황에서 사회복지사는 적은 원조로 큰 효과를 가져올 수 있다. 즉 위기개입에서는 적은 원조로도 일반적인 상황에서의 집중적인 원조보다 오히려 효과적일 수 있다는 이점을 지닌다. 그러나 위기개입모델을 적용하는 것이 그다지 효과적이지 않은 영역들이 존재한다는 것까지 간과해서는 안될 것이다. 위기개입은 아동보호사업이나 장기 사례에서, 특정한 문제나 특정한 위기에 효과를 얻기 위해 활용될 수 있다. 그러나 지속적인 위기와 장기간의 심리적인 문제가 주된 것 일 때는 효과가 없다. 그러한 경우에는 악화되거나 또는 입을 수 있는 위험을 차단, 그리고 변화나 감독을 위한 지속적인 노력 등이 병행되어야 할 것이다.
현대사회와 같이 빠른 변화와 복잡한 구조 하에서는 위기의 발생가능성이 높다.
우리가 위에서 살펴 본 위기이론은 위기개입워커들이 클라이언트로 하여금 위기 장애를 극복하도록 돕기 위한 접근법의 개념적 준거 틀을 제공해 왔으며 위기개입은 위기에 처한 개인, 가정 그리고 집단을 돕는데 대단히 중요한 이론이 되었다. 따라서 위기개입 실천으로 어떠한 개인, 가정, 집단의 위기를 극복해 나가게 도움을 주는 것은 그 어느 때보다도 중요하게 요구된다.
(3) 행동시연 : 클라이언트가 그가 처한 일반환경에서 수행하게 되는 바로 그 행동을 취
급하는 것으로 치료자가 클라이언트의 역할행사를 돕도록 구성된 기술.
(4) 고취 : 한 행동이 유발되도록 실마리를 제시하는 언어적, 비언어적인 것으로 구성된다.
5.결론
위기개입모델이 사회사업가에게 주는 매력은 스트레스 상황에 있는 개인과 가족들과 일할 때 사회사업가들이 전통적으로 사용해오던 접근방법들과 많이 부합되기 때문이다.
위기개입은 장기간의 비지시적이고 통찰을 강조하는 정신 역동적 개입과 같은 방법보다는 보다 명료하고 집약적인 활동으로 나아가려는 사회복지실천의 동행을 대표한다.
그러나 이들은 회복을 목적으로 하는 클라이언트와의 관계에서 의료모델을 토대로 하는 전통적인 사회복지실천의 개별화된 관계를 이용한다는 점에서, 위기개입은 특히 정신역동적인 뿌리를 가지고 정서적 반응과 비합리적 또는 무의식적 행동을 더욱 강조하고 있다.
특히 사회사업가와 정신의학자가 공동으로 참여하는 분야에서 위기 이론은 많은 관심을 받게 되었고, 이제 사회사업분야에서는 일반사회사업이론과 양립 할 정도로 그 활용가치가 높게 되었으며, 그 밖의 정신건강을 위하여 대화를 필요로 하는 분야에서도 널리 활용되고 있다.
위기개입을 이론이라고 부르기에는 아직 그 이론적인 준거틀도 정립되지 않은 미성숙한 단계에 있지만, 긴박한 긴장 속에 있는 클라이언트를 진단하는 준거틀이 될 수 있으며 임상적인 측면을 보다 중시함으로 해서 전통적인 케이스워크 이론보다는 실제에 더 접근해 있다고 볼 수 있는 등 실용적인 면에서는 많은 이점을 지니고 있다. 또 위기 상황에서 사람들은 위기에 대한 자신의 대처기제가 적절하지 못하다는 것을 경험하였기 때문에 외부의 영향과 원조에 쉽게 반응을 하며, 외부원조에 개방적인 위기상황에서 사회복지사는 적은 원조로 큰 효과를 가져올 수 있다. 즉 위기개입에서는 적은 원조로도 일반적인 상황에서의 집중적인 원조보다 오히려 효과적일 수 있다는 이점을 지닌다. 그러나 위기개입모델을 적용하는 것이 그다지 효과적이지 않은 영역들이 존재한다는 것까지 간과해서는 안될 것이다. 위기개입은 아동보호사업이나 장기 사례에서, 특정한 문제나 특정한 위기에 효과를 얻기 위해 활용될 수 있다. 그러나 지속적인 위기와 장기간의 심리적인 문제가 주된 것 일 때는 효과가 없다. 그러한 경우에는 악화되거나 또는 입을 수 있는 위험을 차단, 그리고 변화나 감독을 위한 지속적인 노력 등이 병행되어야 할 것이다.
현대사회와 같이 빠른 변화와 복잡한 구조 하에서는 위기의 발생가능성이 높다.
우리가 위에서 살펴 본 위기이론은 위기개입워커들이 클라이언트로 하여금 위기 장애를 극복하도록 돕기 위한 접근법의 개념적 준거 틀을 제공해 왔으며 위기개입은 위기에 처한 개인, 가정 그리고 집단을 돕는데 대단히 중요한 이론이 되었다. 따라서 위기개입 실천으로 어떠한 개인, 가정, 집단의 위기를 극복해 나가게 도움을 주는 것은 그 어느 때보다도 중요하게 요구된다.
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