국어 <진달래꽃> 수업지도안 & 수업대본

소개글

국어 <진달래꽃> 수업지도안 & 수업대본에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

대한 축복을 통해 자신의 맘을 정리함으로써 갈등을 해소하려 하고 있습니다.
교사 : 맞아요.. 지금까지는 시적 화자의 마음과 행동을 분석해 보았는데, 이제는 우리가 이런 상황에 놓인다면 어떻게 할 것인지 이야기해 보는 시간을 가져 보기로 하죠.. 아까 저는 생각보다 이별을 아름답게 한다는게 어렵다는 걸 느꼈다고 했었는데요, 여러분들이 이 시에 나오는 화자와 같은 처지에 놓인다면 어떻게 할 것 같나요? (지적해서 질문한다.)
학생 : 저는 아름답게 보내줄 것 같습니다.. 가지 말라고 붙잡을 것 같습니다... 울면서 저주할 것 같습니다 등...
교사 : 생각을 말해주어서 고맙습니다. 이렇게 진달래꽃에 대해 살펴 보았는데요, 그럼 간단히 진달래꽃의 내용과 정서에 대해 교과서를 펴서 살펴보기로 하죠. (교과서 240p에 빨간펜과 연필로 필기한 내용 읽어가며 설명) 그럼 이제 이 진달래꽃이란 시를 사용한 노래 한곡을 더 들어보기로 할까요? 아까는 어머님들이 좋아하실만한 음악이었다면, 이번에 들을 노래는 요즘 아주 유행하고 있는 마야의 ‘진달래꽃’입니다. 노래 속에 ‘진달래꽃’이란 시가 어떻게 표현되고 있는지 유의하면서 들어보시기 바랍니다. (파워포인트 노래 클릭)
학생 : (노래를 경청한다)
교사 : (노래가 끝나면) 이제 마무리 정리를 들어가기로 하죠.. (학습내용 파워포인트 정리) 그럼 제대로 이해했는지 두 문제만 풀어보기로 해요.. (파워포인트로 평가문항 제시)
학생 : (답 맞추기)
교사 : 오늘은 ‘진달래꽃’을 통해 사랑하는 임이 나를 차 버리고 떠나는 데도 주인공이 꽃까지 뿌리며, 행운을 빌어 주는 내용을 배웠습니다. 저 같으면 나를 버리고 가시는 님은 십리도 못가서 발병난다는 아리랑의 저주의 가사처럼 절대 용서하지 않고 평생 미워하며, 저주했을 지도 모릅니다. 그러나 ‘진달래꽃’의 주인공의 사랑이야말로 진정한 사랑, 절대적이며 희생적인 사랑이 아닌가 생각해 보았습니다. 왜냐하면, 증오해야 할 상대를 오히려 축복하는 어찌보면 비상식적인 행위는 님을 자신보다 더 사랑하기 때문에 나타나는 태도이기 때문입니다. 그렇게 생각하시죠?
학생 : 네..
교사 : 이번 시간에는 인간이면 누구나 가지고 있는 ‘사랑’, 그리고 이별의 아픔을 배웠습니다. 다음 시간에 배울 시도 역시 ‘사랑’이 대상이예요.. 진달래꽃의 사랑의 대상이 ‘임’이었죠? 그런데 우리가 사랑할 수 있는 대상이 애인뿐일까요? 매우 다양하겠죠? 그 중에는 ‘자녀’도 포함될 수 있을 것입니다. 여기 어머님들도 많이 계신데요, 저처럼 비록 부모가 되어 보지 못해서 자식을 잃은 슬픔이 어떤 건지 절실히 느낄 수는 없겠지만, 그래도 자식을 잃은 부모의 마음이 매우 슬프다는 사실쯤은 알 수 있습니다. 잃은 자식이 더군다나 어린아이라면 그 부모의 마음은 어떨까요? 바로 그 슬픔을 담은 ‘정지용 님의 유리창’이란 시를 다음 시간에 배우게 될 것입니다. 예습 잘 해오시구요, 오늘 나눠드린 모둠별 과제, 꼭 해오시기 바랍니다. 그럼 오늘 수업은 여기서 마치도록 하겠습니다. 수고하셨습니다~^^

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