존듀이의 民主主義와 敎育 5장. 준비설, 발현설 및 형식도야 이론 6장. 보수적 교육과 진보적 교육

소개글

존듀이의 民主主義와 敎育 5장. 준비설, 발현설 및 형식도야 이론 6장. 보수적 교육과 진보적 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

5장. 준비설, 발현설 및 형식도야 이론
1. 장래의 준비로서의 교육
2. 발현으로서의 교육
3. 部所能力의 훈련으로서의 교육
4. 요약

6장. 보수적 교육과 진보적 교육
1. 형성(形成)으로서의 교육
2. 반복설 및 과거지향 교육
3. 재구성으로서의 교육
4. 요약

본문내용

이어서 주위 환경에 잘 적응되는 않는다는 것과 유아의 삶은 전체적으로 이런 충동적 활동의 집합체로 시작된다는 것.
- 과거 역사의 산물이 미래에 도움이 되는 한, 그것을 활용하는 것은 지헤있는 사람이라면 당연히 해야 할 일임.
3. 재구성으로서의 교육
◈ 이상적인 성장을 가져오는 교육관
- 교육을 경험의 끊임없는 재조직 또는 재구성이라고 보는 관점임.
- 외부로부터의 형성을 교육이라고 보는 관점과 대조적임.
◈ 교육의 체계적인 정의
- 경험의 의미가 더해 줌.
우리가 하는 활동들의 관련과 연속성을 더 잘 지각한다는 뜻임.
- 다음 경험의 방향을 결정할 능력을 증대시킨다는 것.
이후 활동을 이끌거나 통제할 능력이 증대한다는 것임.
- 교육적 경험은 아무 생각없이 하는 반복적인 행동과 아무렇게나 제멋대로 하는 활동과 구별됨.
◈ 교육을 경험의 재구성으로 보는 교육관의 특징
- 목적(결과)과 과정을 동일한 것으로 봄.
- 목적과 과정의 동일성이라는 것은 곧 하나의 활동과정으로서의 경험이 일정한 시간동안 진행되고 그 뒷 부분이 앞 부분을 완결한다는 뜻.
- 계속적인 경험 또는 활동은 어떤 것이든지 교육적 목적을 가지고 있으며, 교육은 어떤 것이든지 그러한 경험을 가지도록 하는 것임.
◈ 경험의 재구성은 개인적인 것과 동시에 사회적인 것이기도 함.
4. 요약
- 교육은 과거지향(過去指向)적으로 생각될 수도 있고 미래지향(未來指向)적으로 생각될 수도 있음.
- 교육은 경험의 계속적인 재구성이라고 말할 수 있음.
장래를 위한 준비, 내부로부터의 발현, 외부로부터의 형성, 과거의 반복 등의 교육관과 뚜렷이 대비됨.

키워드

존듀이,   민주주의와 교육,   준비설, 발현설 및 형식도야 이론,   보수적 교육과 진보적 교육