교육방법과 교육공학- 강화 피드백등

소개글

교육방법과 교육공학- 강화 피드백등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2.강화 또는 피드백을 강조하는 수업공학

3.개인의 학습속도를 강조하는 수업공학

본문내용

2. 강화 또는 피드백을 강조하는 수업공학
1) 프로그램화된 수업
초기: 기계적인 기자재 활용의 필요성을 인식
=>교수기계의 개발에 연구의 초점이 모아졌다.
하지만 비싼 기계의 도움없이도 자신의 진도를 나갈수 있다는것이 입증되어 교수기계는 책의 형태를 띠게 되었다.
(1) 수업공학으로서의 프로그램화 된 수업
단순형: 선다형문제에 답하여 응답에 따라 각각의 다른페이지의 내용을 학습, 정답을 맞추면 다음 내용의 학습으로 넘어감.
분지형: 학습자의 능력을 고려한 형태, 일관성있고 믿을수 있는 신뢰도가 주요요소가 된다.
* 필요성 -> 전통적 수업을 받은 평균적인
학습자의 수업성적보다 프로그램화된
수업을 받은 학습자의 평균성적이 더 높다.

키워드

교육방법,   교육공학,   강화,   피드백,   수업활용