[교육학] 학습이론과 행동주의에 대한 이해와 장단점 분석 및 평가

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목차

1. 행동주의적 접근법의 등장과 발달

2. 행동주의적 학습의 개념

3. 고전적 조건화 이론(S-R 이론)

4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (연결설, 연합설, 효과설)

5. 조작적 조건화 이론

6. Bandura의 사회적 학습이론

7. 행동주의의 장. 단점과 평가

본문내용

행동주의적 접근법의 등장과 발달
학습의 기억 및 사고에 관한 연구 1800년대 말 
분트(wundt, 1832-1920), 제임스(1842-1910) --> 내성법
행동주의(行動主義, behaviorism) 학습 이론:
스키너(Burrhus, F. Skinner, 1904-1989), 파블로프(Ivan, P. Pavlov, 1849-1936) 본격적 발전
행동주의 학습이론: 교육의 실제에 많은 영향.
행동주의적 학습의 개념
:일상생활에서 쓰는 학습: 새로운 지식이나 기술을 배우고 익히는 과정. 행동의 변화
 -->지식, 기술, 태도, 가치관 등의 정의적 요인들의 학습, 우연적 학습, 의도적인 학습
고전적 조건화 이론(S-R 이론)
1) Pavlov의 고전적 조건형성 이론
Pavlov(1849-1936) 러시아 생리학자
타액분비와 관련한 반사적 반응을 연구하던 중, 실험용 개가 먹이가 아닌 실험자의 모습이나 발자국 소리만 들어도 타액을 흘릴 수 있다는 것을 발견--> 심리적 문제로 연구
2) 고전적 조건형성의 요소
 무조건 자극(Unconditional Stimulus: UCS):    ex) 음식, 성적 자극
무조건 반응(Unconditional Response: UCR):    ex) 타액분비.
조건 자극(Conditional Stimulus: CS): 종소리, 무조건 자극과 짝지어 제시되는 자극.
조건 반응(Conditional Response: CS):
   예)중국집 간판이나 타이머 소리에 침을 흘린다, 미인을 이용한 상품의 광고,
   인간이 어떤 대상을 무서워하거나, 미워하거나, 또는 사랑하는 거의 모든 행동들.
▶ 수동행동 = 부수의적행동(不隨意的行動) =반사적 행동 
   예) Pavlov의 실험 : 개에게 먹이 주는 실험
* 조건화이전 : 음식(무조건자극 UCS) ------->타액분비(무조건반응 UCR)                      
                    종소리(중립자극) ------->정위반사
* 조건화과정 :
종소리(조건자극)+음식(무조건자극)--->타액분비(무조건반응)
                        CS            UCS                     UCR
* 조건화이후 : 종소리(조건자극 CS)------>타액분비(조건반응 CR)
 3) 고전적 조건형성의 주요 측면들
무조건 자극과 조건 자극의 제시순서와 시간적 관계
일반화(generalization)
변별(discrimination)
소거(extinction)
자발적 회복(spontaneous recovery)
고차적 조건화(higher-order conditioning)
4) 임상적 적용
역조건 형성
상호억제원리(Wolpe) 
체계적 둔감화(Wolpe, Lazarus)
자기표현(주장)훈련
혐오치료
반응적 소거
이완기법

키워드

학습이론,   행동주의,   학습이론과 행동주의,   행동 주의