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주의해야 한다.
참고문헌
○ 김경희(2004), 발달심리학, 학문사
○ 김경희(1987), 아동심리학, 박영사
○ 김명희, 아동행동지도-이론과실제, 교육아카데미
○ 이상복이상훈이효신(1996), 주의력 결핍과잉운동장애 아동의 행동지도법, 대구대학교
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주의집중 이동시간 단축
주의 이동시간을 점차 단축시킬 수 있다. 이는 한 가지 중요한 자극에서 다음 자극으로 주의를 이동시키는 속도와 가변성을 증대시키는데 도움을 줄 수 있다.
4. 연속적 주의집중 행동의 개선
가끔 과제는 특정 순서에
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과잉행동장애(ADHD)에 대해 사회복지사의 역할을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)에 대해 교사가 반드시 알고 있어야 할 사전지식과 학급 내에서 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동을 관리하는 방법 등에 대해서 담
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더 많이 발생하고 자아존중감, 공격성, 외로움, 주의집중에 부정적 영향을 미치게 된다. 따라서 최근 아동청소년들의 주의력결핍과잉행동장애 진단이 늘어나고 있는 이유는 이러한 인터넷 사용 환경의 증가와 그 폐해로 인한 환경적 요인에
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주의력 결핍과 과잉행동의 두 가지 하위 영역으로 나눈다는 점을 장점으로 들 수 있다.
네 번째 논문인 ADHD 성향 아동에 대한 부모와 초등학교 교사의 인식 비교연구는 ADHD에 대한 초등학교 교사의 인식과 ADHD성향 아동의 부모의 인식을 비교
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