유아의 사회화 과정

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목차

< 유아의 사회화 과정 >

1. 사회화의 개념

2. 유아의 사회화 이론
1) 사회 학습(social learning) 이론
(1) 사회 학습 이론의 의미
(2) 사회 학습의 이론적 연구
① 헐(Hull)을 효시로 하는 입장
② 반두라(Bandura)를 중심으로 한 사회적 학습이론
③ 스키너(Skinner)의 입장
2). 사회 인류학적 이론
(1) 의미
(2) 이론적인 연구
(3) 정신 분석학적 이론

3. 정신 분석 이론과 사회화
① 원본능(Id)
② 자아(Ego)
③ 초자아(Superego)

4. 정신 분석 이론과 심리 및 사회화의 발달 단계
① 제1단계 - 구강기(기본적 신뢰감 : 불신감의 단계, 0~1.5세)
② 제2단계 - 항문기(자율성 : 수치감의 단계, 1.5~3,4세)
③ 제3단계 - 남근기(자발성 : 죄의식의 단계, 3,4~5,6세)
④ 제4단계 - 잠재기(생산성 : 열등감의 단계, 6,7~12,13세)
⑤ 제5단계 - 생식기(정체감 : 역할 혼란의 단계, 12, 13세 이상)

5. 정신분석 이론의 문제점

본문내용

한 동일시가 일어난다.
④ 제4단계 - 잠재기(생산성 : 열등감의 단계, 6,7~12,13세)
이 시기는 유아의 성적 욕구는 억압되고, 동성 부모에 대한 동일시를 통해 부모가 긍정하는 가치관이나 태도를 내면화한다. 그리고 부모들의 생각이 옳다고 믿기 때문에 부모들이 원하는 대로 행동한다. 아동은 자기를 둘러싼 사회적인 면에 관심이 확대되고 또래 집단에로의 관심이 크게 향상된다. 이 시기에 사회 생활을 위한 기초가 형성되는데 사회적으로 기대되고 용납되는 행동을 습득하는 데 실패했을 때 열등감의 형성을 초래한다.
⑤ 제5단계 - 생식기(정체감 : 역할 혼란의 단계, 12, 13세 이상)
이 시기는 신체적 생리적 성숙이 수반되어 성적 본능의 에너지가 재현된다. 따라서 이성에 대한 관심이 많아지고 성적 충동이 강해져 이성과의 관계를 통하여 만족을 구하려고 한다.
5. 정신분석 이론의 문제점
프로이드의 정신분석 이론은 그 이론의 형성 과정에서 과학적인 정확성이 결여되어 여러 부문에서 통계화되지 못하였을 뿐만 아니라, 성 본능을 지나치게 강조했다는 비판을 받고 있다. 그러나 인간의 정서적 애착관계와 성격 형성을 규명하는 데 커다란 영향을 미쳤다고 말할 수 있다.

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