학문중심교육과정

소개글

학문중심교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학문중심 교육과정이란
1) 개념
2) 기본입장

2. 학문중심 교육과정의 등장 배경
1) 시대적 배경
2) 경험중심교육과정에(생활적응교육의) 대한 비판

3. 학문중심 교육과정의 특징
1) 지식의 구조 강조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
4) 자발적 탐구(동기유발)

4. 학문중심 교육과정의 장․단점
1) 장점
2) 단점

5. 교과․경험․학문중심 교육과정의 상호비교

본문내용

을 능률적으로 학습하기 때문에 양질의 효과적인 학습이 가능함
- 기본 개념과 원리를 습득하므로 전이 효과가 큼
- 학문의 탐구과정에 직접 참여하기 때문에 고등사고력을 배양할 수 있음
- 학습 자체에 희열을 느끼기 때문에 동기유발이 가능함
- 미래 대비의 효과가 큼
- 학문의 전체적인 구조파악이 용이함
2) 단점
- 지적교육에 치중하여 정의적 영역의 교육에 취약함(전이교육에 소홀함)
- 지식의 구조는 실생활과 유리되어 있음
- 복잡한 현실 문제를 해결하기가 어려움
- 실제생활에 활용할 수 있는 지식과 기술의 교육이 미흡함
- 학습부진아와 학습지진아에 대하여 고려하지 않음
- 교육과정 개발에서 교사의 실천적 지식을 잘 반영하고 있지 않음
- 학년이 올라감에 따라 동일 주제가 심화·확대되면서 교과 내용이 지나치게 어려워질
가능성이 있음
5. 교과·경험·학문중심 교육과정의 상호비교
내용 구분
교과중심
경험중심
학문중심
교육과정의 목적
이성의 계발
전인적 인간형성
탐구력의 배양
교육과정의 유형
분과형
통합형
나선형
교육과정의 내용
문화유산
생활경험
구조화된 지식
조직형태
논리적 배열방법
심리적 배열방법
절충된 배열방법
지향점
과거지향적
현재지향적
미래지향적

키워드

학문중심,   교육내용,   교육과정,   교육평가