집단 사회사업의 모형

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본문내용

리적 환경에는 공간배치, 개인적 공간, 의사소통망이 포함되고 참여자의 특징에는 집단원의 성, 연령, 가족구성 등의 배경적 특성과 성격이, 집단환경에는 집단의 크기, 집단의 규범, 역할, 집단사회복지사의 지도력이 포함되고 프로그램 환경은 기간과 회합 수, 집단원의 관심과의 관계, 내용의 구조화, 집단 목표와의 통합성 등이 포함된다. 집단을 성공적으로 이끌기 위해서는 집단의 변화를 일으키는 기제와 그를 위한 조건이 갖추어져야 한다.
집단 변화의 실제적 기제나 조건에는 포함되어 있지 않지만 집단은 일정한 발달단계를 따라 발달하기 때문에 집단 발달과정을 관찰하는 데 있어 발달단계를 순차적으로 적절하게 밟아나가는지를 관찰하는 것은 집단과정을 연구하는 데 있어 매우 중요한 작업이라 할 수 있다. 참여단계에서 집단 참여자와 사회복지사간의 충분한 상호탐색이 이루어지지 않으면 갈등이 발생하고 주도권 확보를 위하여 투쟁이 일어나는 과도기로의 진입이 어려워지며, 갈등을 해소함으로써 상호이해가 증가하고 변화의 에너지가 형성되는 작업단계로 나아갈 수 있다.
집단사회사업의 과정평가 방법의 개발과 적용을 위한 노력이 요구된다. 대인 서비스인, 사회사업실천은 사회복지사와 클라이언트의 관계 속에서 단기, 또는 장기에 걸쳐 실시된다. 일정 기간을 두고 연속적으로 진행되는 서비스의 경우, 클라이언트의 다양한 특성과 가변적인 사회적 상황, 사회복지사의 개입 등이 조화를 이루며 문제해결을 위한 방향으로 진행되고 있는지 지속적으로 평가하여야 한다. 과정평가는 클라이언트를 잘못된 개입으로부터 보호하고 서비스의 효율성을 제고하여 줄 것이다.

키워드

집단 사회사업의 모형,   사업모형,   사회복지,   실천론