이상적인 학교상에 대한 연구

목차

1. 들어가는 말

2. 교사와 학생의 상호작용
1) 상구자로서의 학생
2) 하화자로서의 교사
① 교사의 역할
② 교사의 자질

3. 설문조사를 통해 바라본
바람직한 교사상
1) 조사 방법
① 연구 대상
② 조사 도구
2) 조사 결과 요약과 분석

4. 맺음말

5. 참조
1) 참고문헌
2) 설문지

본문내용

3)『중학교 담임교사의 역할 수행에 대한 학생들의 기대와 요구에 관한 조사연구』
2) 설문지
< 설 문 지 >
※ 다음의 질문은 이상적인 교사란 어떤 교사일까 하는 논의에 자료가 될 질문입니다.
해당되는 번호를 선택해주세요.
[ 설문자의 인적 사항 ]
1. 성 별 : ① 남 ② 여
2. 연 령 : ① 10대 ② 20대 ③ 30대 이상
3. 학 력 : ① 중졸이하 ② 고졸이하 ③ 대졸이하 ④ 대학원이상
▲ 교사의 개인적 특성 및 인성적 특성에 관한 질문
1. 교사가 갖추어야 할 자질 중에서 어떤 면이 가장 중요하다고 보십니까? ( )
① 각 교과에 대한 지식과 지도 능력이 있어야 한다.
② 성실한 태도와 성의가 있어야 한다.
③ 교육 경험이 풍부해야 한다.
④ 여러 방면에 학식과 교양이 풍부해야 한다.
⑤ 올바른 생활지도 능력이 있어야 한다.
2. 가장 바람직하지 못한 교사에 해당하는 것은 어떤 것이라고 생각합니까? ( )
① 공부 잘하는 아이만 좋아하는 교사
② 숙제를 많이 내주는 교사
③ 화를 자주 내며 자주 벌을 주는 교사
④ 웃음이 적으며 까다로운 교사
⑤ 기타( )
▲ 교사의 학습지도에 관한 질문
3. 학생들의 학습계획에 대하여 어떤 지도가 좋다고 생각합니까? ( )
① 학생들의 능력에 따라 자유롭게 학습하도록 한다.
② 학생 스스로 계획을 세우게 하고 실천 여부를 확인 지도한다.
③ 일률적인 방법으로 학습 계획을 수립해 준다.
④ 여러 교과에 대한 가정학습을 권장해 준다.
⑤ 간섭을 하지 말고 스스로 하도록 했으면 좋겠다.
4. 교사가 학습활동에 관하여 어떤 식으로 지도하는 것이 바람직하다고 봅니까? ( )
① 계속적으로 많은 관심을 갖고 격려해주셨으면 한다.
② 시험 성적 결과에 따라 때때로 충고를 해주셨으면 한다.
③ 부진한 과목에 대해서 구체적으로 지적하여 조언해 주셨으면 한다.
④ 잘하는 학생과 그룹을 이루어 공부 하도록 해주셨으면 좋겠다.
⑤ 아무런 관심을 주지 않고 스스로 하도록 하는 것이 좋겠다.
5. 학업평가(시험)후의 교사의 지도는 어떤 방법이 좋습니까?
① 성적을 공개하여 저마다 자극을 주는 방법이 좋다.
② 성적이 저조한 학생을 교실에서 매로 자극한다.
③ 전체적으로 공부 열심히 하라고 격려해주는 것이 좋다.
④ 개별적으로 불러서 개인 면담으로 지도하는 것이 좋다.
⑤ 평가 후 간섭을 하지 않는 것이 좋다.
6. 교사가 학생들의 진로지도를 어떤 관점에서 해야 한다고 생각합니까? ( )
① 성적을 가장 중요시하여 지도한다.
② 적성을 가장 중요시하여 지도한다.
③ 사회변화와 전망을 가장 중요시하여 지도한다.
④ 국가사회에 기여할 수 있는 직업의 정신적 가치를 가장 중요시하여 지도한다.
⑤ 장래에 경제적으로 많은 도움이 될 수 있는 방향으로 지도한다.
7. 제일 재미나고 즐거운 학습 방법은 무엇이라고 생각합니까? ( )
① 실험과 관찰, 조사와 연구를 많이 하는 학습
② 현장 체험을 많이 하는 학습
③ 교과서를 중심으로 열심히 하는 학습
④ 교사 중심의 유머와 재치가 있는 학습
⑤ 기타( )
▲ 교사의 생활지도에 관한 질문
8. 교사가 어떻게 생활지도를 하는 것이 좋다고 생각합니까? ( )
① 문제가 있을 때만 개별적으로 불러서 지도한다.
② 학생이 먼저 면담신청을 할 시에만 대화를 갖는다.
③ 특정 문제가 없어도 자주 대화를 갖는다.
④ 생활일기나 생활기록장을 꼭 쓰게 하여 생활반성을 시킨다.
⑤ 학생 개개인의 문제보다는 집단의 생활지도에 중점을 두어야 한다.
9. 교사가 어떤 종류의 훈화를 해주는 것이 좋습니까? ( )
① 매사에 자신감을 갖고 진취적인 사람이 되기를 지도해 준다.
② 성실하고 올바른 사람이 되기를 지도해 준다.
③ 생활이 즐겁고 멋있게 가꾸어 나가길 지도해 준다.
④ 한 가지씩 특기를 가지는 사람이 되기를 지도해 준다.
⑤ 사회에서 꼭 필요한 사람이 되라고 지도한다.
10. 교사의 칭찬 방법으로 어느 것이 좋다고 생각합니까? ( )
① 다른 학생들에게 공개하는 칭찬 방법
② 공개하지 않고 개인에게만 칭찬하는 방법
③ 물질적으로 보상해주는 방법
④ 상장도 주고 격려해주는 방법
⑤ 기타( )
11. 교사가 아동을 이해하는 방법으로 특히 어떤 일을 하는 것이 좋겠습니까? ( )
① 학부모와 상담의 기회를 갖는 일
② 아동과 대화의 기회를 자주 갖는 일
③ 인성, 사회성 검사 등 각종 검사 실시
④ 심부름을 시켜서 교사와 가까이 하는 일
⑤ 기타( )
12. 교사의 체벌에 대하여 어떻게 생각합니까? ( )
① 어떤 경우에도 체벌을 해서는 안 된다.
② 경우에 따라서 약간의 체벌은 필요하다고 본다.
③ 교사의 교육적인 목적으로 인한 체벌은 필요하다고 본다.
④ 사전에 적절한 체벌 규정을 정하고 그에 맞게 처벌한다.
⑤ 부모에게 통보하여 맡긴다.
13. 학생이 문제를 일으켰을 때 교사가 어떤 태도를 취하는 것이 좋겠습니까? ( )
① 학생부 담당 교사와 협의하여 사고 방지에 힘써야 한다.
② 아무도 모르게 해당 학생만 지도했으면 한다.
③ 경각심을 줄 수 있도록 반 전체에 대해 공개적으로 지도한다.
④ 수시로 상담을 실시하여 잘못된 점을 시정하도록 지도한다.
⑤ 교칙대로 처리한다.
▲ 교사의 학급경영에 관한 질문
14. 교사가 어떤 것을 중점으로 하여 학급경영을 하는 것이 좋다고 생각합니까? ( )
① 학업 성적 향상
② 학생의 안전과 건강 지도
③ 예절 및 기본 생활 습관 지도
④ 친구 관계 및 협동 생활
⑤ 기타( )
15. 어떤 학급경영이 가장 좋다고 생각합니까? ( )
① 학교 방침과 지시를 충실히 따라 경영한다.
② 학급 전체 학생들의 의견을 들어서 경영한다.
③ 교사 소신껏 경영한다.
④ 학급 간부 학생과 협의하여 경영한다.
⑤ 학교장과 학부모가 원하는 대로 경영한다.
16. 학급 좌석 배치를 할 때에는 어떻게 지도하면 좋겠습니까? ( )
① 신장순에 의하되 정기적으로 분단별로 이동한다.
② 등교 순서 혹은 자율적으로 앉도록 배치한다.
③ 친하거나 취미가 같은 학생끼리 자리 배치한다.
④ 추첨에 의하되 정기적으로 분단별로 이동한다.
⑤ 그냥 교사가 정해주는 대로 따른다.
설문에 응해주셔서 대단히 감사합니다! ^-^*

키워드

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