본문내용
향상시켜 나감
단순히 경험에 의해 지식을 전달하는 것이 아니라 다양한 수준의 학생들을 통제하고 변화시키는 것에 있어 생각해보지 못 했던 다양한 방법을 이용하여 좋은 수업을 만들 수도 있다는 것을 알게 되었다.
또한 학습자에게 여러 가지 상황에 따라 동기를 부여 할 수 있는 방법이 많고 이것을 행하는 교수자의 역할이 중요하다는 것을 다시 한번 느꼈다^^
단순히 경험에 의해 지식을 전달하는 것이 아니라 다양한 수준의 학생들을 통제하고 변화시키는 것에 있어 생각해보지 못 했던 다양한 방법을 이용하여 좋은 수업을 만들 수도 있다는 것을 알게 되었다.
또한 학습자에게 여러 가지 상황에 따라 동기를 부여 할 수 있는 방법이 많고 이것을 행하는 교수자의 역할이 중요하다는 것을 다시 한번 느꼈다^^
키워드
추천자료
- 청소년 지도방법론 요약
- Keller-ARCS모형 레포트 및 발표 프리젠테이션
- [청소년흡연][흡연][금연]청소년흡연의 요인과 청소년흡연의 실태 및 다양한 대처방안 분석(...
- 기업의 직원동기 부여 전략
- [교수이론] 교수이론
- Keller의 학습동기 모형
- [책][독서][책읽기]도서(책)의 선택, 도서(책)의 유형, 독서(책읽기)의 목적, 독서(책읽기)의...
- 학습동기 증진을 위한 온라인 게임 설계 전략
- [교육심리학] 제9장 동기 유발
- 인간의 동기 유발을 설명하는 이론들
- [직무수행동기(職務遂行動機)의 관리] 직무수행동기의 정의(개념), 직무수행동기 유발의 방안
- [학습동기] 내적동기와 외적동기, 학습동기 유발방법
- 켈러의 arcs모형(교육공학) 발표자료 ppt
- 스트레스의 정의, 스트레스의 근원, 스트레스의 유발 동기, 스트레스의 단점, 스트레스의 장...
소개글