포스트 모더니즘(Post Modernism)과 교육학
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목차

1. 포스트 모더니즘의 개념

2. 포스트 모더니즘의 특성

3. 한국 교육에서의 포스트 모더니즘 전개의 난점

4. 필요성

5. 포스트 모더니즘의 교육학적 전개 방향

본문내용

문제, 여성 문제 등을 중심으로 한 것이어야 한다. 포스트 모더니즘 속의 인간은 사회의 총체적 인식 대신 자기주의의 임의적이고도 우연한 일에 관심을 보일 뿐이지만 교육 활동은 이 관심사를 중심으로 학습자가 타인, 사물, 자연 등과 적극적인 대화의 관계를 갖도록 하여야 하기 때문이다. 여기에 덧붙여 교육 내용은 결코 폐쇄적인 형태로 학습자에게 제시되어서는 안된다. 포스트 모더니즘 속의 교육 내용은 다원주의 문화관에 입각하여 다양한 비판적 논의가 가능한 개방적 형태의 것이어야 한다. 아울러 교육 내용을 가능한 한 교과서의 형태로 체계화할 것이 아니라, 교육 내용의 비 교과서화, 예컨대 관찰, 참여적 실습, 토론, 교육 공학적 프로그램 등이 적극적으로 활용되는 새로운 형태로 교육 내용이 체계화되어야 한다.

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  • 등록일2006.09.23
  • 저작시기2006.8
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#364918
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