현대교육(아동중심교육)

본문내용

내자로서의 역할
-연결자로서의 역할
-제안자로서의 역할
-중재자로서의 역할
전통교육과 현대교육을 비교해 보겠습니다.
먼저 기존의 전통교육은 대대로 내려져 오는 지식이나 생활습관 즉 문화유산을 교재를 통해 아동에게 직접적으로 가르쳤습니다. 아동은 가르침을 받은 그대로 생활하고 또 그 배운 내용에 약간을 보태서 다음 세대에 전수했습니다. 하지만 이것은 아이들이 현장에 부딪혔을 때 극복해 나가는 능력이 부족했습니다. 반면 현대교육은 교육목적이 아이들이 모든 방면에 적응할 수 있는 전인을 만드는데 있고 아이들이 얻은 지식은 경험에서 나온 것이기 때문에 모든 일에 잘 극복할 수 있으므로 현재생활을 잘 이어갈 수 있습니다. 내용 또한 흥미를 위주로 하기 때문에 아동이 얻는 지식은 개인의 경험과 활동에서 비롯됩니다. 또 전통교육은 주입식이기 때문에 먼저 가설을 정하고 결론을 내는 것까지 논리적인 방법으로 전개됩니다. 그리고 학생들은 선생님이 가르쳐준 것을 외우는 데만 목적을 두기 때문에 학생의 노력, 훈련, 경쟁이 강조될 수 밖에 없습니다. 반면에 현대교육인 아동중심교육은 흥미를 위주로 하기 때문에 자유로운 분위기 속에서 학생이 자발적으로 참여합니다. 그 과정에서 협동이 일어나고 다른 사람의 의견도 들어봄으로서 학습의 깊이가 깊어집니다.
아동중심교육의 사례를 보면
1. 하바 놀이 학교 ‘킨더슐레’
킨더슐레는 국내 처음으로 놀이를 통한 아동 중심 교육의 가치를 알리고 이를 실현하기 위해 설립된 영유아 전문 교육 기관이다.
2. 삼성어린이집
이 곳의 독특한 점 중 하나는 흔히 유치원에서 볼 수 있는 읽기 쓰기 등의 교재가 거의 없다는 것이다. 원장은 "놀이를 매체로 하는 아동중심 프로그램을 실시하고 있다"며 "어린 아이들일수록 감각적이고 직접적인 놀이를 통해 얻은 경험과 정서를 제대로 발달시켜주는 것이 중요하기 때문"이라고 설명했다.
3. 창가의 토토
하지만 현대 교육도 문제점을 안고 있는데요.
① 자유로운 환경조성과 역동적인 인간관계가 유지되지 않으면 교육성과의 보장이 어렵다.
② 교사들의 투철한 교육관이 확립되지 않으면 그 실현이 어렵다.
③ 과대규모의 학교와 과밀학급의 경우, 밀도를 줄이는 개선책과, 지나친 경쟁과 비교를 지양하는 행정적 정비가 없으면 그 실현이 어렵다.
④ 교육의 인간화가 보장되지 않으면 그 실현이 어렵다는 것입니다.
6.맺음말
하루 빨리 문제점을 개선하여 아동중심교육이 이루어지길 바랍니다.

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