고대,현대교육흐름

목차

1.고대그리스교육

2.로마의 교육

3. 중세교육

4.르네상스 16C 의 인문주의
1. 인문주의 교육의 특색

본문내용

확대
근대 초등의무 교육제도의 기초
▶신교의 교육적 특성
(1)교육목적
①근대적 기독교인의 양성
②합리적 신앙과 사회적 도덕이 조화된 신앙인의 양성
(2)교육내용
①초등
㉠성서, 모국어, 복음서, 교양문답서
㉡4R's:읽기(reading), 쓰기(writing), 셈하기(arithmetic), 종교(religion)
②중등:Latin어, Greece어, Hebrew어, 변증법, 수사학, 수학
③대학:성서주해, 법학, 의학, 철학, 과학
(3)교육방법
①학교교육방법에 있어 새로운 학급편성법이 생겨났는데, 이는 학년별 학급조직의 시작이었다.
②18세기 말 영국의 Lancaster 조교제도.
③암기주의 형식주의 교육.
▶구교의 교육적 특성(Jesuit 교단의 교육)
(1)교육방법
①강의와 반복의 2단계
②개인적 능력의 존중
③각 분단의 경쟁을 통해 학습동기유발 방법을 사용하였다.
④상벌제에 의한 절대적 권위 속에서 고도의 경쟁심을 고취.
⑤태도교육의 실시 및 기사도적 운동과 게임 및 악기의 연주를 실시.
⑥기억보다는 추리에 의한 학습을 강조하였다.
⑦체벌은 최후의 수단으로만 사용하였다.
⑧기숙사제도 운영을 통해 학생 전원을 세속적인 세계와 완전 분리시켰다.

키워드

그리스교육,   로마교육,   중세교육,   르네상스교육,   인문주의