Montessori의 교육철학

소개글

Montessori의 교육철학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.몬테소리 [Montessori, Maria, 1870.8.31~1952.5.6]

2.발달이론

3.몬테소리 학교

4. 평 가

본문내용

은 아동이 자기의 일을 성취하지 못하고 있음을 시사하므로 아동의 내적 욕구를 충족시키도록 노력해야 함.
7)환 상
①동화 우화 등의 공상에 대해 비판적인 견해 보임.
②공상은 현실과 유대가 끊어진 정신의 산물
③현실세계에 대한 아동의 관찰력과 변별력을 발달시키도록 도와주어야 아동들은 창조적이 될 수 있음.
(몬테소리는 경험주의자 자신도 실험 및 관찰을 통해 교육철학을 정립했으며 아동들 또한 그러한 방법으로 학습한다고 생각함.)
4. 평 가
1)공헌
①아동이 얼마나 빨리 배울 수 있는가 또는 단계적인 성취검사에서 어느 정도 까지 진전될 수 있는가에 초점을 맞춘 것이 아니라 아동의 역량을 키워주는데 주력함.
②평가를 위한 변인으로 수행능력 뿐만 아니라 아동의 지적 특성- 독립성. 자제성. 열의. 몰두 등을 고려
③민감기 결정적 시기에 대한 개념 도입.
④문법 규칙의 내적인 “기제” 에 대한 예기
2)비판
①창의성 제한의 우려
②대인적 상호작용의 도외시 (도구적 물리적 작업에 몰두로 인해 독립성은 늘지만 정서차원의 발달은..?)
③내적인 환상의 세계, 동화의 가치를 무시함.
하지만 관찰을 통한 발달철학의 구체화와 실제의 적용에 있어서는 높이 평가되어야 함.

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