평소에 즐겨읽는 문학 작품 중에서 ‘교재’로서 가치가 있다고 생각하는 작품을 한 편 선정하고, 교재로 선정한 근거를 논하시오.

소개글

평소에 즐겨읽는 문학 작품 중에서 ‘교재’로서 가치가 있다고 생각하는 작품을 한 편 선정하고, 교재로 선정한 근거를 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

▷ <행복>을 ‘교재’로서 선정 가치가 있다고 생각한 근거 4가지-
▷ 참고 문헌-

본문내용

그에 따르는 변화가 있어야 한다. 하지만 아이들의 흥미만을 좇는 것이 아닌 그러한 경향들을 이용해서 관심의 방향을 더 넓히고 소양을 쌓을 수 있도록 교재를 편성해야 한다고 생각한다.
이상의 근거들로 청마 유치환의 <행복>을 고등학교 문학교재로서 충분한 ‘가치’가 있다고 생각한다. 나의 바람이 이루어질지는 모르겠으나 현행의 교재들에는 많은 문제점이 있는 것이 사실이다.
꼭 유치환의 <행복>이 아니더라도 아이들이 즐겁고 재밌게 배울 수 있고 교육적 시사점도 가지며 창작활동에도 도움을 주고, 그들의 삶과 가까운 주제를 다룬다면 문학교재로서의 기본적인 요건들을 구비한 것이라고 생각한다. 청마가 노래한 행복처럼 아이들의 국어시간도 행복해 질 수 있기를 바란다.
▷ 참고 문헌-
김상옥 <문학 교육의 길 찾기> 나라말
이남호 <교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가> 현대문학 pp. 157-168.
유치환 <사랑했으므로 幸福 하였네라> 중앙출판공사
유치환 <波濤야 어쩌란 말이냐> 정음사
전국국어교사모임 <국어시간에 시 읽기> 나라말 pp. 139-140.
<꿈꾸는 삶은 아름답다> 서원대학교 국어교육과 05년 가을학술답사 자료집 pp. 44-55.
<애송 청마시 20선> 청마문학관
<고등학교 교육과정 해설 2. 국어> 교육 인적 자원부 pp. 301-332.
전국국어교사모임 <함께 여는 국어교육> 2003. 봄호, 통권 55호 pp. 65-77.
2003. 겨울호, 통권 58호 pp. 127-139.
2004. 여름호, 통권 60호 pp. 30-43.
2005. 봄호, 통권 62호 pp. 76-90.

키워드

유치환,   문학교재,   교재선정,   문학교육,   7차,   문학교과서,   교과서,   교육