대상에 따른 정부의 복지서비스 정책

목차

1. 사회복지서비스의 관심대상을 적고 그 이유를 간단히 적으시오

2. 그 대상에 대한 정부의 복지서비스 기본정책을 알아본다.

3. 그 정책을 수행하기 위한 행정적 관-민 서비스 전달체계를 알아본다.

4. 관-민의 서비스 전달체계 중 자신이 가장 관심을 갖는 한 사회복지조직(기관, 시설, 단체, 대안학교, 교회부설 등)을 선정한다

5. 그 조직에 대해...

6. 과제수행 소감을 적는다.

본문내용

복지론, 의료사회사업론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지자료분석론, 프로그램개발과평가, 사회복지발달사, 사회복지윤리와 철학 중 4과목이상
ⅱ. 청소년 지도사 자격증
구분
응시자격
1급
1
2급 청소년 지도사 자격 취득 후 청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 3년 이상인 자
2급
1
고등교육법에 의한 대학졸업(예정)자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 2급 청소년 지도사 자격검정에 필요한 과목을 이수한 자
2
고등교육법에 의한 대학원에서 2급 청소년 지도사 자격검정에 필요한 공통필수영역 중 관련과목을 이수한 자
3
고등교육법에 의한 대학을 졸업한 자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 1년 이상인 자
4
고등교육법에 의한 전문대학을 졸업한 자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 2년 이상인 자
5
3급 청소년 지도사 자격 취득 후 청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 2년 이상인 자
6
초ㆍ중등교육법에 의한 고등학교를 졸업하고 청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 7년 이상인 자
3급
1
고등교육법에 의한 전문대학졸업(예정)자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 3급 청소년 지도사 자격검정에 필요한 과목을 이수한 자
2
고등교육법에 의한 전문대학을 졸업한 자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 1년 이상인 자
3
초ㆍ중등교육법에 의한 고등학교를 졸업한 자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 2년 이상인 자
4
고등교육법에 의한 대학에서 3급 청소년 지도사 자격검정에 필요한 전문선택영역에 속하는 과목과 관련되는 학과(전공)를 졸업(예정)한 자
① 응시자격
② 자격검정시험 과목
구분
검정과목
검정방법
1 급 (5과목)
청소년수련활동론, 청소년인권과 복지, 청소년정책론, 청소년기관운영, 청소년지도자론
주.객관식 필기시험
2 급 (10과목)
공통필수
청소년심리, 청소년문화
객관식
필기시험
면접시험
청소년복지, 청소년육성법규와 행정
청소년수련활동, 청소년지도방법론
공통선택
청소년정책론, 청소년문제, 청소년상담, 청소년교류, 청소년환경, 프로그램 개발과 평가 (6과목중 3과목 선택)
객관식
필기시험
전문선택
봉사활동, 야외활동, 레크레이션활동, 스포츠활동, 문화예술활동, 인성계발활동, 과학정보활동, 환경보전활동, 국제교류활동, 상담지도, 기관행정 및 운영, 동아리 활동, 특수청소년지도 (13과목 중 1과목 선택)
주.객관식
필기시험
3 급 (7과목)
공통필수
청소년수련활동, 청소년심리, 청소년문화, 청소년정책론, 청소년지도방법, 청소년문제
객관식 필기 종합시험
면접시험
전문선택
2급 청소년지도사 전문선택영역의 과목과 동일(13과목 중 1과목 선택)
주.객관식
필기시험
ⅲ. 청소년 상담사 자격증
ⅳ. 풍선아트
(8) 자신이 하고 싶은 분야의 업무 혹은 표적대상을 선정하고 그 업무 대상과 관련해 다음의 3가지 계획 중 하나를 선택하여 작성한다.
ⅰ. 프로그램 혹은 행사에 대한 홍보 계획안을 작성한다.
구 분
내 용
프로그램
햇살맑은날에...
문제제기
or 필요성
① ‘햇살 맑은 날에’는 청소년들의 고민과 걱정을 나누며 함께 공감의 장을 펼치는 시간을 만들기 위한 프로그램으로써 청소년들의 적극적인 참여가 필요하다.
② 프로그램을 함께하는데 있어서 쉽게 접근하지 못하는 청소년들에게 있어서 편안하게 다가갈 수 있는 프로그램임을 청소년들에게 알려줄 필요가 있다.
목 적
① 청소년들이 프로그램에 대해 잘 알고, 함께 공감할 수 있는 시간을 갖는다.
② 청소년들에게 유익한 정보를 제공한다.
③ 청소년수련관이 어떤 곳인지 알려준다.
목 표
① 나 혼자만이 아닌 친구들과 함께 즐길 수 있는 프로그램임을 인식하게 해준다.
② 청소년들이 여러 가지 프로그램에 있어서 친숙하게 다가가 수 있도록 한다.
③ 함께하는 시간을 통해서 청소년수련관에 대한 친숙한 이미지를 심어준다.
활동내용
(접근전략)
① ‘햇살 맑은 날에’ 포스터 제작
② 성동청소년수련관 홈페이지에 홍보글 게시
③ 각 중고등학교 홈페이지에 홍보글 게시
④ 각 학교 앞에서 팜플렛 배부
⑤ 각 학교 CA와 연계
⑥ 청소년들이 자주 이용하는 메신저나 사이트에 홍보글 게시
예산동원
① 포스터 & 팜플렛 제작 : 3명
② 홍보글 게시 : 2명
③ 학교 앞 홍보 : 4명
⇒ 총 9명정도
평가방법
① 프로그램이 참여 청소년들의 설문조사
(참여경로, 가장마음에 든 프로그램, 프로그램에 대한 만족도 등)
② 프로그램을 함께한 직원들의 설문조사
③ 프로그램 참여 청소년들의 연령별 인원 파악
6. 과제수행 소감을 적는다.
생각했던 것보다 내 자신이 전공분야임에도 불구하고 너무 모른다는 것에 대해 너무 부끄러웠다. 아무래도 제일 어렵게 해결한 부분은 관계법에 관한 내용들이었다. 우선 법이라는 것이 나에게 부담을 준 것도 있지만, '청소년 복지' 그 자체에도 어려움을 느끼는 나에게 그렇게 깊은 부분까지 생각하기란 쉽지 않았다. 하지만 자료조사를 하면서 내용도 많이 알게 되었고 청소년에 관련법에 대해서도 커다란 맥락정도는 파악할 수 있게 되었다. 또한 내가 직업을 갖게 되었을 때 해야 할 일에 대해서도 많은 것을 알게 되었다.
이 과제를 하면서 어려운 점도 많았지만 나의 직업에 대해 스스로 찾아가면서 공부하는 계기도 되었고, 인터넷을 자료를 검색하면서 내가 도움이 되는 자료들이 많은 홈페이지도 찾아볼 수 있는 좋은 기회였다.
※ 출처
청소년종합정보시스템 ‘청소년’ http://www.all4youth.net/kyiis
네이버 법률사전 http://nlawyer.naver.com/laws/law_detail.nhn?id
성동청소년수련관 http://sdyc.or.kr
한국사회복지사협회 http://www.kasw.or.kr
한국청소년개발원 http://www.youthnet.re.kr

키워드

청소년,   복지서비스,   복지서비스정책,   정부의 청소년복지서비스 정책