몬테소리 교육의 내용

목차

일상생활 교육
▷일상생활 연습을 통해서 기대되는 교육적 효과◁
▷일상생활 연습의 내용◁
①기본동작 익히기
② 자기 자신 가꾸기
③ 환경 가꾸기
④ 대인관계 형성하기

감각교육
▷감각교육의 위치◁
▷몬테소리의 감각교구◁
▷감각교육의 내용◁

언어교육
▷언어교육의 필요성 및 중요성◁
▷쓰기와 읽기의 관계◁
▷언어교육의 내용◁

수학교육
▷일상생활 교육을 통한 수학적 지성의 개발◁
▷수 교육과 감각 교육의 관련성◁
▷수학교육의 내용 및 목적◁

과학교육의 내용
▷과학교육의 중요성◁
▷과학교육의 내용의 선정 기준◁
▷과학교육의 내용◁

본문내용

계획하고, 어린이들간의 의사소통을 한다, 그리고 책이나 대중매체를 통하여 정보를 획득하는 과정에서 언어능력과 의사소통 기술을 발달시킨다.
신체적 기술-눈과 손, 오감각 기관을 사용하여 과학기구를 조작하는 기회를 갖게됨으로 자신의 감각과 신체적 기능을 정교하게 발달시킬 수 있다.
▷과학교육의 내용의 선정 기준◁
어린이를 위한 과학교육의 내용은 어린이가 흥미를 보이는 것과 경험한 것에 기초하여 그때그때 점정적으로 지도내용을 선정할 수도 있으나 이같은 방법은 내용이 제한되거나 전반적인 과학교육에 불균형을 가져오기가 쉽다. 따라서 어린이를 위한 과학교육의 내용은 어린이의 흥미나 요구를 고려하면서도 동시에 전반적으로 균형이 잘 이루어진 프로그램이어야 한다. 이같은 과학교육의 내용을 선정하기 위해서는 우선 교사가 어린이가 유아기에 배워야 하는 과학적 지식의 총체에 대한 관심을 같고, 유아기에 다루어야 할 과학교육의 내용을 선정하여 효율적으로 제시할 수 있는 분명하면서도 융통성있는 교수계획을 세워야 한다.
①어린이의 생활과 관련이 있고 생활에 적용시킬 수 있어야 한다.
어린이의 과학학습은 언제 어느곳에서든지 가능하기 때문에 어린이를 위한 과학활동의 내용은 어린이의 일상생활 속에서의 흥미와 사전경험 및 지식에서 출발해야 한다.
②어린이의 연령 및 발달적 적합성을 고려해야 한다.
같은 연령의 어린이라 하더라도 어린이가 갖는 배경과 경험에 차이가 있으므로, 교사는 보편적인 발달에 대한 이해는 물론 각 어린이의 개인차에 대해서도 민감해야 한다.
③어린이가 사물의 변화와 움직임을 분명하게 관찰 할 수 있는 것이어야 한다.
어린이가 직접 과학활동에 직접 참여하여 사물의 특성과 변화에 대하여 관찰하고, 비교하고, 측정하고, 일어날 현상에 대해 예측해 보고, 새로운 생각을 제안하고, 다양한 방법으로 사물을 조작해 보면서 변화되는 현상을 체험할 수 있어야 한다. 직접 경험할 수 없고, 관찰 할 수 없는 것들은 주제로 적합하지 않다.
④지역사외의 가치와 문화를 고려하여 사회 문화적 맥락 속에서 어린이에게 친숙한 주제로 선정해야 한다.
▷과학교육의 내용◁
어린이를 위한 과학교육에서 중요시 되는 내용은 활동 프로그램의 특징과 강조점에 따라 다소 다를 수 있다. 그러나 오늘날 어린이를 위한 과학교육의 내용은 대부분이 생명과학, 물리과학, 우주과학, 환경과학의 분야로 확장되어 가고 있다. 생명과학 분야는 동물과 식물, 그리고 그들 사이의 관계 및 환경과의 관계를 포함한다. 물리과학 분야에서는 물질과 에너지의 개념을 다루며 우주과학에서는 지구, 태양, 달, 별을 포함하여 지질학과 천문학 등의 광범위한 영역을 포함한다. 환경과학은 근래에 일어나고 있는 인간과 환경사이의 다양한 관계 및 생태학을 다루고 있다. 각 분야에서 중요시 되고 있는 어린이를 위한 과학교육의 내용은 다음과 같다.
①생명과학(동물과 식물)
생물은 적절한 공기, 물, 온도, 먹이 등을 필요로 한다.
생물은 구성 부분에 따라 명칭이 다르다.
어떤 동물은 땅 위에서 서식하고, 어떤 동물은 물 속에서 서식한다.
어떤 동물은 알에서 태어나고, 어떤 동물은 새끼로 태어난다.
어떤 동물은 겨울에 잠을 자고, 어떤 동물은 겨울에 잠을 자지 않는다.
어떤 동물은 집에서 기를 수 있지만 어떤 동물은 숲 속에서 자란다.
어떤 동물은 어미와 새끼의 모양이 유사하게 성장한다.
어떤 동물은 어미와 새끼의 모양이 전혀 다르게 변화하며 성장한다.
어떤 식물은 땅 위에서 자라고, 어떤 식물은 뿌리로부터 자란다.
어떤 식물은 여름에 열매를 맺고, 어떤 식물은 가을에 열매를 맺는다.
어떤 식물은 뿌리에 열매를, 어떤 식물은 줄기에 열매를 맺는다.
어떤 나무는 겨울에 잎이 떨어지고, 어떤 나무는 잎이 떨어지지 않는다.
②물리과학(물질과 에너지)
공기는 식물과 동물, 그리고 우리 인간에게 산소를 공급한다.
바람은 물체를 움직이며 전기를 만들 수 있다.
열은 물질의 형태와 속성을 변화시킨다.
공기 속에서는 물이 포함되어 있으며 물은 전기를 만들 수 있다.
물은 온도에 따라 액체, 고체, 기체의 형태로 바뀔 수 있다.
어떤 물체는 물에 뜨고, 어떤 물체는 끌어당기지 않는다.
기계는 연료, 전기, 바람, 물 등의 힘으로 움직여 에너지를 일으킬 수 있다.
③우주과학(지구와 우주)
하늘에는 태양과 지구와 달과 별들이 있다.
태양은 우리에게 빛과 열을 준다.
달은 한 달을 주기로 다양한 모양으로 변화한다.
지구는 대륙과 바다로 구성되어 있다.
지구는 태양의 주변을 돌고 있다.
우리는 지구 주위의 궤도에 인공위성을 설치 할 수 있다.
우리의 밤과 낮은 태양과 지구의 회전 관계 때문이다.
④환경과학(인간과 환경)
우리는 음식과 옷과 집을 마련하기 위해서 식물과 동물을 활용한다.
우리의 일상생활과 자연환경은 순환 관계에 있다.
인간과 식물과 동물, 그리고 자연은 서로 공존의 관계에 있다.
우리는 자연이 깨끗하게 보존되도록 노력 할 수 있다.
쓰레기는 자연환경을 오염시킨다.
우린 몸의 구조와 기능은 자연환경과 깊은 관계가 있다.
♤읽기
♤쓰기
그림과 명칭 짝짓기
부분 명칭 그림 맞추기
같은 음의 낱말 찾기
글자 구별하기
글자수 음절수 세어보기
같은 글자 찾아내기
글자 찾아 맞추기
짧은 글짓기
사물의 명칭 읽기ⅠⅡ
교사가 만든 작은 책 ⅠⅡⅢ
같은 종류로 분류하기
동작 게임ⅠⅡ
봉투 퍼즐
그리책 읽기
설명문 카드
보여 주는 동화
예절 익히기
자음모음 배열순서 익히기
연필 잡는 법
철판 도형
선긋기
모래 자음모래판
자음모음 그림 글자카드
그림글자 짝짓기
글자 구별하기
글자 만들기ⅠⅡ
오목 글자판
분필로 글자 쓰기
필순 연습
칸 안에 글씨 쓰기
♤ 말하기
♤듣기
♤ 어휘 익히기
그림보고 이야기 하기
담화하기
의논하기
발표하기
극놀이
동물 이야기
이야기 만들기
그림책 읽어주기
전래동화 들려주기
시작품 낭송해 주기
통신수단 이야기
세계의 여러나라
소리 분별하기
사물의 명칭 익히기
그림과 그림 짝짓기
감각교구의 표현연습
생활용품 분류하기
신체 명칭 익히기
위치 이야기
♤품사 익히기
명사 관형사 형용사 동사 조사 부사 조동사 대명사 감탄사 접속사
♤문법 익히기
품사의 분류 문장의 분석 문장의 구성

키워드

일상생활 교육,   촉각교육,   후각교육,   10진법의 소개 1,   10진법의 소개 2,   연속수의 소개,   사칙계산,   몬테소리 수학교육