[교육학]행동주의 및 인지주의

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목차

행동주의 학습
행동주의에서의 학습
고전적 조건 형성
Pavlov의 개 실험
조건형성의 주요개념
고전적 조건형성의 활용
체계적 둔감화
Thorndike의 조작적 조건형성
Thorndike의 실험상자
Thorndike 실험의 주요 개념
조작적 조건형성
Skinner 실험상자
조작적 조건형성의 주 개념
강화 및 벌의 유형
강화계획(reinforcement schedule)
강화 계획의 활용
강화의 상대성
처 벌
처벌에 대한 견해
처벌이 효과적이기 위한 조건들
강화와 벌에 대한 교육적 제고
고전적 조건화 vs 조작적 조건화
조형과 소거
Bandura 이론의 주요 개념

본문내용

행동주의 학습
1930~60년대 미국에서의 전성기
기계론적 인간관 (인간=조건형성의 산물)
S-R 연합이론(시행을 통해 학습이 이루어짐)
인간의 관찰 가능한 행동만이 학습이다
특정 행동의 발현은 학습된 것으로 여긴다 : 문제행동 수정 및 상담
행동된 학습은 맥락적 관점에서 파악한다
행동주의 학자: Watson, Pavlov, Thorndike, Skinner
행동주의에서의 학습
경험의 결과에 의한 관찰할 수 있는 행동의 변화
연합이론 (association theory)
자극과 반응간의 연합(=학습)
자극(stimulus) : 환경으로부터 학습자에게
제시되는 모든 것
반응(response) : 자극으로 인한 행동

키워드

행동주의,   Skinner,   Pavlov,   행동,   Bandura