구기활동

소개글

구기활동에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

결정된 의사에 따르도록 운동 정신을 강조한다. 경쟁적이며 도전적인 활동이 요구되는 조직화된 활동으로 자신과 타인의 안전을 고려하여 활동하게 하고, 훌륭한 게임을 많이 관람하도록 한다.
III. 결 론
우리나라에서는 이미 오래전에 현대 체육에서 노는 골프, 송구, 축구, 농구등과 유사한 구기운동놀이들이 발전되어 왔다. 이것은 우리 민족이 예로부터 구기놀이를 좋아했으며 구기운동의 좋은 전통을 가지고 있었다는 것을 말해준다. 경쟁심이 강한 우리의 민족성을 보아 상대가 존재하고 그와 겨루어야 하는 구기 운동은 우리와 뗄레야 뗄수 없는 놀이 도구중 하나라고 생각된다.이렇게 민족성으로 볼 때에도 구기운동을 좋아할 수밖에 없고 실제로도 굉장히 구기운동을 좋아하는 아이들이 속칭 ‘아나공 수업’으로 인해 점점 공놀이에 흥미를 잃어가고 있다. 교사의 방임 속에서 아이들이 구기운동, 작게는 공놀이 자체에 대한 흥미와 관심을 잃어가고 있는 것이다. 공놀이라고 하면 흔히 축구와 농구, 발야구, 피구등이 떠오르므로 굳이 다른 프로그램이나 수업과정을 개발하려하지 않고 이것을 수업으로 대체하는 안일한 태도는 지양되어야만 한다. 우리의 전통놀이속의 많은 구기운동과, 다른 많은 놀이(공과 친해질 수 있는)들을 통하여 수업방임식의 아나공 수업이 아닌, 공을 가지고 노는 것 자체를 흥미 있어 할 수 있도록 해야 한다. 또한 많은 아이들에게서 발견할 수 있는 ‘공에 대한 두려움과 거리감’ 을 해결 해 줄 수 있어야 한다. 현실에서 이루어지고 있는 대부분의 구기 수업은 공 자체를 알게 하기 이전에 여러 가지 기술을 익히게 하고 이를 시험함으로써 공에 대한 충분한 학습이 이루어지기 힘든게 현실이다. 공을 보고 단지 이름을 말할 수 있고 어떤 경기에 사용되는지를 대답할 수 있는 것만이 중요한 것이 아니다. 스스로 충분히 공을 만져보고 느껴보는 활동을 충분히 해야 공에대한 두려움을 해소할 수 있다. 지금과 같은 ‘기술’을 강조하는 수업으로는 공에 대한 ‘절대적 두려움’을 해결할 수 없다. 공놀이의 기본인 ‘공’에 대한 충분한 이해와 경험만이 구기에 대한 두려움을 해결 해 줄 수 있을 것이다.
마지막으로 아이들이 다양한 공을 만져보고 경험해 볼 수 있어야 한다. 실제 수업에서 쓰여지는 공은 극히 제한적이다. 축구공, 농구공, 야구공, 배구공 등 현실 생활에서도 많이 접할 수 있는 몇몇 공에 대한 학습만이 이루어지고있다. 제각기 다른 특징을 지닌 아이들에게 가능한 한 많은 수의 공을 만져보게 하고 다루어보게 함으로써 자신에게 맞는 유형의 종목이 어떤 것인지, 내가 잘 다룰 수 있는 공이 어떤 것인지를 알게 하는 것이 중요하다고 생각한다. 각자 자신이 잘 다룰 수 있는 공을 알고, 종목을 알게 함으로써 다양한 종목을 함께 즐길 수 있을 것이다. 항상 문제가 되는 ‘비인기 종목’문제도 여기에서 해결 할 수 있을 것이다. 또 한 종목에서 자신감을 갖게 된 아이는 ‘공’이라는 대상에 대해 두려움을 갖지 않게 될 것이므로 이 또한 아이들의 구기 운동에 긍정적인 영향을 미칠 것이다.

키워드

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