행동주의 이론과 인지주의 이론

소개글

행동주의 이론과 인지주의 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 행동주의 이론

* 행동주의에서의 학습의 정의

* 특징
Ⅰ. 고전적 조건화 이론
1. pavlov의 고전적 조건 형성
2. Thorndike 의 시행 착오설
☞ 고전적 조건화 이론의 한계:
Ⅱ. 조작적 조건화 이론
1. Skinner의 조작적 조건화형성
♠ 조작적 조건화 이론의 평가
* 교수 설계의 시사점
* 인지주의 이론
* 인지주의에서의 학습의 정의
* 특징
1. Piaget의 인지학습이론.
2. Bruner의 발견학습.
3. Lewin의 장(場) 학습이론.
4. Kohler의 통찰학습이론.
5. 정보처리 이론.
* 교수 설계의 시사점

* 참고문헌

본문내용

법으로 해결하게 한다.
⑦ 잘못을 하더라도 내버려 두었다가 결과가 틀리게 나왔을 때 왜 그렇게 되었는지 분석, 검토하게 한다.
3. Lewin의 장(場) 학습이론
Lewin은 사물에 대한 인지구조의 변화를 가져오는 것은 그 사물을 포함하는 전체의 장면에서의 역동적 관계에서 비롯되는 것으로 보았다. 장이란 상호 종속적인 것으로 생각되는 공존적 사실의 전체를 지칭하는 기술개념이다. 그리고 이 이론은 통찰성과 공통적으로 학습이란 인지구조의 변화로 인해 변한다고 하였다.
① 인지구조에 변화를 가져오는 힘은 인지도나 장 그 자체에서 오는 것뿐만 아니라, 개인의 욕구라든가 동기라든가 하는 유의성의 관계에서 온다고 주장.
② 생활공간 내에서 개인과 심리적 환경과의 관계는 상호 의존적이라고 주장하면서 행동은 생활공간의 함수라고 주장.
③ 학습을 통하여 의식적 개인과 심리적 환경의 상호 관계에 의하여 이루어짐으로써 장의 개념 설명.
■ 특징
지각과 실재는 상대적 관계이다.
인간이 자기의 자아관심을 추구하려는 특성을 가지고 있다.
상황을 강조한다.
현시성의 원리이다.
■ 학습은 통찰 및 인지구조의 변화로 본다.
4. Kohler의 통찰학습이론
Kohler는 침팬지를 우리 안에 가두고 우리 밖의 바나나를 도구를 사용하여 끄어다 먹는 실험과 천장에 매달린 바나나를 상자에 괴고 따먹는 실험을 하였다. 여기서 침팬지는 행동주의 실험의 반복적인 행동과는 달리 통찰을 하여 문제해결을 하였다. 이는 학습이 행동의 변화가 아니라 인지구조상의 변화로 이루어진다고 하였다.
⑴ 통찰실험-침팬지와 바나나
① 상자 위에 올라가 바나나를 손에 넣음.
② 상자 위에 두 번째 상자를 올려서 먹이를 구함.
③ 우리 안의 작은 막대기로 밖의 긴 막대를 끌어당겨서 먹이를 구함.
⑵ 통찰이란?
① 목적(바나나)과 수단(상자, 막대기), 전체와 부분의 관계 개념의 성립.
→ 시행착오 과정 거치지 않는 대뇌 중추적 기제, 돌연적, 비약적.
② 침팬지는 바나나와 막대기를 하나의 전체로서 새로운 관계 속에서 구조적으로 파악하였음.
⑶ 통찰학습
① 통찰은 문제 상황의 배열에 달려있음.
② 통찰에 의하여 문제가 풀려지면 그것은 상당기간 유지되고 또한 쉽게 반복될 수 있음.
③ 통찰로 얻은 문제해결은 새로운 상황에 적용할 수 있음.
5. 정보처리 이론
새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터 인출되는 방식의 이론.
(환경으로부터 자극을 받아들이고, 의미로운 정보를 변형시키고, 기억 속에 저장하고, 필요시에 저장하며, 또 관찰 가능한 행동으로 번역되어지는 방법...)
① 학습은 환경에서 들어온 정보가 인지 구조를 변형되어 들어가는 과정.
② 학습과정은 자극에 주의를 기울이고, 그 자극을 부호화하여 저장인출하는 단계를 거친다.
③ 전형적인 개념 모형→정보처리 모형의 기본적인 가정은 인간은 정보를 처리하는 구조를 가지고 있다는 것으로 감각 수용기, 감각 등록기, 단기기억장치 포함.
■ 교수 설계의 시사점
사고의 과정과 탐구 기능의 교육을 강조
정보처리 전략의 활용
내재적 학습동기의 강조
수업평가
참고문헌
1. 변영계. (2002). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
2. 김병성. (1999). 교육사회학 관련이론. 양서원.
3. 박인학. (1998). 교육심리학. 대명사.
4. 김경철. (1999). 교육학의 이해. 양서원.
5. Barry J. Wordsworth저 성옥련/김수정/이지연공역. (1995).
6. 김진호. (2001). 실기-예비교사를 위한 교육방법의 기초. 문음사.
7. 김정휘 외 2인. (2002). 교육 심리학 입문.
8. 삐아제의 인지적, 정의적 발달. 중앙적성출판사.

키워드

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