가족상담사례 생활사진단과 상담계획 - 부부 및 가족생활사 진단지, 가족진단 측정양식, 상담 및 치료계획

소개글

가족상담사례 생활사진단과 상담계획 - 부부 및 가족생활사 진단지, 가족진단 측정양식, 상담 및 치료계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 부부 및 가족생활사 진단지
1.일반 배경
2.지금 나타난 문제나 증상
3. 출생 가족
4. 나의 생활사 .
5. 현재 당신이 속한 가족

Ⅱ.가족진단 ․ 측정양식(A)
1. 현재 나타나는 문제 또는 원하는 변화(가족원 각자 관점에서 서술)
2. 문제 해결을 위해 시도했던 행동이나 사건들 기록
3. 가족구조평가
4. 가족의 의사소통 유형 평가
5. 증상유지에 대한 가설 세우기
6. 출생가족에 대한 정보
7. 가족생활주기 평가
8. 상담의 목표

Ⅲ. 상담/치료계획
1회기: 가족 사정
2회기: 다세대 중심 가족치료(가계도 작성)
3회기: 문장완성형 기법에 의한 직접적인 의사소통
4회기: 빈의자 기법
5회기: 가족 조각기법
6회기: 자유화 그리기 (콜라주 기법)
7회기: 침묵속에서 가족공동화 그리기
8회기: 가족에게 편지쓰기

본문내용

부적응 문제에 대해 과거의 억압된 정서를 정화할 수 있는 프 로그램을 적용하여 건강한 자아개념을 형성할 수 있도록 돕는다.
○ 대화기법 프로그램 적용을 통해 가족이 안고 있는 대화의 단절에서 오는 고립과 소외 로부터 벗어나 적절한 의사소통 기술을 습득하게 한다.
Ⅲ. 상담/치료계획
Satir의 경험적 가족치료(인본주의 입장), Minuchine의 구조적 가족치료(체계론적 입장), Bowendml 다세대중심 가족치료(정신분석적 접근)을 통합해서 접근해 보고자 한다.
▣ 1회기: 가족 사정
▷ 가족사정은 상담의 방향을 결정하기 위해 가족을 충분히 알아가기 위한 과정이다. 상담자는 사정하는 과정 자체를 치료적 개입이라고 생각하고 치료적 개입과 가족을 진단하는 두 가지 목적에서 접근할 수 있다.
▷ 상담자는 각각의 식구와 악수를 하며 가족이 서로 어떻게 이름을 부를 것인가에 대해 이야기 하고 그들이 좋아하는 자리에 앉도록 한다.
▷ 맥매스터모델, 가족관계(자아분화척도와 부모자녀 간의 의사소통척도)를 사용한다.
▷ 설문지 결과를 토대로 해서 가족이 안고 있는 문제, 의사소통의 문제 등에 대해 이야 기 나눈다.
▣ 2회기: 다세대 중심 가족치료(가계도 작성)
▷ 가족구성원의 갈등이 해소되지 않은 상태이므로 종이를 나누어 주고 3세대에 걸친 가계도를 각자 그려보도록 한다. 가족구조를 도식화 하면서 가족의 이력, 가족의 역 할, 가족생활의 중요한 사건 등을 표시하도록 한다.
▷ 가계도에서 가장 중요한 것은 구조를 구성하는 관계가 본질이다. 가족끼리의 친밀도, 정서적 단절의 유무에 대해 표현하도록 한다.
▷ “부모님의 자식에 대한 애정표현은 어떠했나요?”, “당신들은 의사표현을 할 때 어 떤 방법을 이용하나요?”등의 질문을 할 수 있다.
▷ 역기능적 행동이 일어나게 되면 직접적인 지적을 해 줄 수 있는데 이것이 직면의 기 법이다.
▣ 3회기: 문장완성형 기법에 의한 직접적인 의사소통
▷ 가족 구성원 모두가 작성토록 한다. 솔직하게 작성하며 너무 오랫동안 고민해서 쓰지 않도록 한다.
▷ 이 기법은 각 가족원이 다른 가족원과의 관계에서 무엇을 원하고 잇는가를 다른 가족 원에게 알릴 수 있는 능력에 초점이 맞추어진다.
▷ 한 문장에 대해 한 사람씩 돌아가면서 이야기를 하도록 하여 직접적인 접촉과 의사 소통이 촉진되어 그동안 관계의 단절을 와해시키여 상대방의 입장에서 이해하는 기회 가 될 수 있다.
▣ 4회기: 빈의자 기법
▷ 개인 내부에 너무나 많은 이야기가 쌓여 있는 경우 개인 내부의 여러 이야기들이 표 현되어져야 할 필요가 있다.
▷ 개인의 내부에 대립된 두 입장이 있다고 생각되어질 때 대립된 입장을 상징하도록 두 개의 의자를 놓아두고 상징적인 대상인 의자를 향하여 개인이 대화를 나누도록 한다.
▣ 5회기: 가족 조각기법
▷ 이 기법은 가족 체계가 드러나고 함축된 의미가 명백해 지도록 시각화 해주고, 체험을 촉진시켜준다. 이 작업은 현실과 소망 사이의 불일치에 초점을 맞춘다.
▷ 상담자는 가족원들에게 그들이 조각을 만들 기회를 가지게 되며 현재의 목표는 조각자 의 요구에 반응하는 것임을 일깨워 준다.
▷ 조각기법은 한 가족원이 마치 조각가와도 같이 다른 가족원들에게 ‘조각’자세를 취 하도록 지시하는 방법이다. 가족원들은 서로의 관계를 나타내는 형태를 이루는 자세를 취하게 된다. 피조각자들은 의자 위나 마루 바닥 등 조각자가 필요하다고 느끼는 어떤 장소에든 위치하게 되며 조각자가 요구하는 대로만 움직이도록 지시받는다. (얼굴 방 향이나 손의 위치 등)
▷ 한 가족원이 배치하는 방식은 서로가 가족관계를 어떻게 보고 있는지를 나타내준다.
▷ 마지막으로 조각자는 그 자신이 위치하고 있다고 상상하는 대로 자신을 조각하게 된 다. 작업이 끝나면 피조각자들은 그들이 놓여진 위치에 대한 느낌을 말하도록 한다.
▷ 조각자는 조각에 대한 감정을 설명한 뒤, 그가 가족관계에서 변화되기를 바라는 방식 따라 다시 조각을 배열한다. 가족 내에 어떤 변화가 일어나야 하는지 함께 토의하고 다른 가족원이 조각을 하게 할 수도 있다.
▣ 6회기: 자유화 그리기 (콜라주 기법)
▷ 가족 구성원이 각자 잡지의 그림을 이용하여 자신의 마음을 표현해보도록 한다.
▷ 어린 아이에게는 아이수준에 맞는 잡지를 주고, 성인에게는 성인잡지를 주어서 자신 이 표현하고 싶은 그림을 골라 오려서 자유롭게 붙이도록 하고 그것에 대해 이야기 하 도록 한다.
▷ 자신의 내부에 감추어진 욕망이나 감정을 표현할 수 있도록 감정을 북돋아주며 이야기 를 이끌어 내며, 가족 상호간의 감정교류 및 억압된 정서가 분출될 수 도록 질문을 하 며 자유로운 분위기를 만들어 준다.
▣ 7회기: 침묵속에서 가족공동화 그리기
▷ 상담자가 먼저 벽에 전지 한 장을 붙여 놓고 가족구성원이 색연필이나 크레파스를 가 지고 자유롭게 그림을 그려나가도록 한다.
▷ 가족 구성원이 침묵 속에서 협동화를 그려나가는 모습을 보며 가족의 역동성과 구성원
의 의사 표현 양식을 이해할 수 있다.
▷ 그림그리기가 끝나면 누가 먼저 어떤 의도로 시작했으며, 표현하고자 한 것은 무엇이 며, 다른 구성원의 그림을 보면서 무엇을 느꼈는지 자유롭게 이야기하도록 돕는다.
▣ 8회기: 가족에게 편지쓰기
▷ 가족구성원이 서로의 벽을 허물고 의사소통 방법을 통해 서로의 사랑을 확인하고 아 픔을 감싸 안게 되었을 때 ‘우리는 모두 하나’라는 가족 일체감을 느낄 수 있도록 하는 계기를 마련한다.
▷ 가장 벽이 두터워서 자신의 마음을 털어놓지 못했던 대상을 자유롭게 선정해서 편지 를 쓰도록 한다. 그리고 원하는 순서대로 편지를 읽을 수 있는 분위기를 마련해 준다. (이때 조용한 음악을 들려주도록 한다)
▷ 이 기법을 마지막으로 해서 가족 서로의 소중함을 재인식하고 어떤 상황에서도 서로 돕고 의지해야 하는 것과 의사소통이 중요성을 인식하고 솔직하게 대화하고 거리감을 좁혀 나갈 수 있는 건강한 가족이 될 수 있음을 확인시켜주며 용기를 북돋운다.
(참고자료) 김유숙(2006). 가족상담. 학지사
이근후, 박영숙(1988). 가족상담의 이론과 실제(체계적 접근) . 하나의학사

키워드

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