탱크목사 중고등부 혁명(홍민기)

목차

1부 청소년과 함께 뒹굴 줄 모르면 가르치지 말라
1장 : 같이 먹고 놀면서 마음의 벽을 허물라
2장 : 청소년의 아픔을 나의 아픔으로 느끼는가?
3장 : 하나님 만난 가슴으로 가르쳐라
4장 : 예수님과 청소년 사이에 다리를 놓는 자가 되라

2부 청소년 사역, 이것만은 양보할 수 없다
5장 : 청소년 투자에 인색하면 경로당 교회 멀지 않다
6장 : 한 영혼을 변화시키면 세상을 변화시킬 수 있다
7장 : 청소년의 리얼 타임 트렌드로 커뮤니케이션하라
8장 : 고3 우상숭배를 중단하라

3부 가슴으로 감동시켜 혼으로 구원한다
9장 : 하나님을 만날 수 있는 문화의 장을 마련해준다
10장 : 가정과 긴밀하게 네트워킹된 사역을 한다
11장 : 청소년을 학교에 파송하는 선교사로 제자훈련 한다
12장 : 신실한 눈높이 멘토 사역으로 영혼을 살린다

4부 공부 고민은 청소년 공부방으로 해결한다
13장 : 공부방을 통해 신앙 우선순위로 공부하는 법을 가르쳐라
14장 : 공부방 운영을 이렇게 하라

본문내용

왔습니다. 제가 교회에 나온 이유는 친구가 요즘 너무나 많이 변했기 때문입니다. 변화하는 친구의 삶을 보면서, 또 교회에 나오면서 변화되었다는 것을 알고 있었기 때문에 친구가 교회에 가자고 했을 때 도저히 안 가겠다는 말을 못 했습니다.” 변화된 고3 여학생의 영향력은 언제부터인가 학교에서 고민하는 아이들이 그 아이를 찾아오는 일들이 일어나게 했다고 합니다. 이것이 모두 말씀으로 이루어진 일들입니다.
말씀을 전하기 위해 우리는 프로그램에 온 힘을 쏟습니다. 그러나 우리 사역의 목표는 아이들을 예수 그리스도의 제자로 삼는 것입니다. 제자훈련은 말씀으로 돌아가는 훈련입니다. 우리 삶의 개혁은 본질로 돌아갈 때 일어납니다. 말씀으로 돌아가야 합니다. 말씀 훈련에는 특별한 교재나 커리큘럼보다 말씀을 가지고 같이 고민하는 것이 중요합니다. 그 말씀에 비추어서 아이들이 맞닥뜨리는 문화적인 이슈를 바라보도록 하는 것이 주효합니다. 말씀으로 변화되면 아이들은 학교를 변화시키고, 친구를 변화시키고, 가정을 변화시킵니다. 그런 간증을 통해서 아이들은 평생토록 하나님의 귀한 일꾼으로 세워집니다.
신실한 눈높이 멘토 사역으로 영혼을 살린다
소그룹 인도법
제자훈련과 리더훈련을 하려면 특별히 청소년을 대상으로 하는 소그룹 인도법에 능숙해야 합니다. 소그룹을 인도하는 방법에는 8가지가 있습니다. 첫째, 학생들이 자기 견해를 자유롭게 말할 수 있는 분위기를 조성해야 합니다. 둘째, 아이들의 견해와 답변을 “그것 참 좋은 생각이구나. 내가 생각해보지 못한 생각이다”라면서 고마워하고 소중히 여겨야 합니다. 셋째, 첫 번째 대답으로 만족하지 않고 또 다시 질문하는 것입니다. “그렇다면 이 점은 어떻게 생각하니? 너는 지금 이렇게 대답했는데 그러면 이것은 또 어떻게 생각하지?”라고 다시 한 번 묻습니다. 이렇게 계속하면 자연스럽게 토론으로 이어집니다. 넷째, 토론을 하다보면 조금 말이 많은 한 아이가 토론 시간을 독주할 수 있습니다. 그럴 때 시간을 안배하여 모두에게 발언 기회가 돌아갈 수 있도록 해야 합니다. 다섯째, 소그룹을 인도하다보면 분위기가 갑자기 썰렁해질 때가 있습니다. 토론하다가 갑자기 서로 아무 말도 안 할 때가 있는데 그런 것을 두려워하지 말아야 합니다. 여섯째, 어려운 질문이 나오면 학생들과 함께 고민하십시오. 모든 질문에 답이 있는 것은 아닙니다. 고민하는 모습 하나만으로도 아이들에게 많은 것을 가르칠 수 있습니다. 일곱째, 아이들에게는 배울 게 많습니다. 아이들에게 배운다는 자세를 가지십시오. 또 실제로 아이들에게 뭔가를 배웠다면 그것에 대해 감사를 표시해야 합니다. 그러면 아이들은 자신감을 가질 수 있습니다. 여덟째, “예” 또는 “아니요”로 대답할 수 있는 질문을 삼가야 합니다. 이 경우 “예”, “아니요”라는 대답을 제외한 다른 답을 들을 수 없어서 더 이상 토론을 이끌어가기 어려워집니다.
열매 맺는 사역을 위한 교육 커리큘럼
열매 맺는 사역은 믿음으로 시작되고 믿음으로 지속되는 사역입니다. 그럼 어떤 사역이 열매 맺는 사역입니까? 그것은 방향을 제시하는 교육입니다. 강의로 끝내는 것이 아니라 적용에 힘쓰는 교육, 실천하는 교육을 해야 합니다. 이를 위한 교육 커리큘럼은 첫째, 성경적인 교육 커리큘럼이어야 합니다. 둘째, 실천적이고 적용이 쉬워야 합니다. 너무 어려우면 자기도 그 교육 커리큘럼을 활용할 수 없습니다. 셋째, 가르치고 배우기 쉬워야 합니다. 매우 단순하고 한 가지 주제로 일관하는 교육 커리큘럼이 요구됩니다. 넷째, 목표가 있고 그 목표가 지속되도록 기도해야 합니다. 다섯째, 성공적인 교육 커리큘럼은 가정을 위한 교육 커리큘럼입니다. 열매 맺는 사역은 가정을 섬기는 사역이기 때문에, 주일학교의 한 부서를 맡았으면 그 부서 아이 뿐만 아니라 그들의 가정까지 사역 대상에 포함시켜야 합니다. 그래야 열매 맺는 사역이 됩니다.
4부 공부 고민은 청소년 공부방으로 해결한다
청소년을 만나기 위한 고육지책
강남교회 고등부에는 ‘고공방’(고등부 공부방)이 있습니다. 학생들은 수강료를 전혀 내지 않으며 선생님들도 무료 봉사입니다. 한국에서 사역하는 동안 가장 힘들었던 점은 공부에 찌든 아이들을 만날 시간이 없었다는 것입니다. 청소년 사역이란 만남이 없으면 절대 이루어질 수 없는데, 한국 사회는 구조적으로 사역자가 청소년을 만날 시간이 없게 되어 있었습니다. 그래서 결국 공부방을 만들었습니다. 교회에서 아이들의 학업을 지도하기 시작하자 교육열이 유난히 높은 우리 학부모들도 덩달아 교회 사역에 관심을 갖게 되었습니다.
2003년 첫 시험인 중간고사에서 이전 시험 대비 최고 성적 향상자에 대해 시상하는 시간을 가졌습니다. 이 학생은 중3 성적과 비교해서 무려 평균 35점이나 올랐습니다. 공부방을 통해서 학업에 자신을 갖게 된 친구들이 많아 보람도 큽니다. 고등부에 와서 하나님을 더 알게 되고, 자기를 향하신 하나님의 소중한 뜻을 깨닫는 과정에서 고공방은 학생인 자신의 본분을 잊지 않게 해주었다고 그 학생은 말했습니다. “‘공부를 열심히 해야겠다’는 마음을 한 번도 절실히 느껴본 적이 없었어요. 그런데 고공방에 와서 ‘이번 시험에는 열심히 해보자. 나도 할 수 있다’라고 생각했어요.”
아이들의 성적이 오르고, 또 학생들이 지속적으로 고공방에 참여하는 이유는 무엇입니까? 고공방의 학습 프로그램은 일선 학원의 프로그램이나 정규 수업과 크게 다르지 않습니다. 그러나 아이들은 놀랍게 변화했습니다. 그 비밀은 하나님께 의지하는 학습에 있습니다. 고공방에 1년 동안 꾸준히 참석한 학생이라면 적어도 매일 20분씩 성경을 읽고 썼다는 이야기가 됩니다. 처음 시작했을 때는 성경 읽는 시간을 가졌습니다. 하지만 기왕이면 써보는 것이 좋겠다 해서 쓰기 시작했고, 그리고 담임목사님의 권유로 영어성경 쓰기를 시작했습니다. 지금은 어느새 요한복음 절반 이상을 써내려가고 있습니다. “여호와를 경외하는 것이 지식의 근본이어늘”(잠 1:7). 아이들의 영혼뿐만 아니라 지식의 근본 역시 분명 여호와 하나님이십니다. 하나님을 무시하고 그 은혜를 뒤로 미룬 채 진행되는 사역은 어느 것 하나 부흥할 수 없습니다.

키워드

탱크목사,   탱크목사 중고등부,   홍민기