봄/ 연간 월간 주간 일간 일일계획표 부분수업계획안

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봄/ 연간 월간 주간 일간 일일계획표 부분수업계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주제망
연간
월간
주간
일간
일일계획표
부분수업안

본문내용

.
유아1 : (진달래를 보며) 진달래도 개나리처럼 한가지 색이에요?
유아3 : 아니야, 나는 흰색 진달래도 봤어.
유아2 : 나는 털 있는 진달래도 봤다. 너네들은 못봤지?
교사 : (진달래의 여러가지 종류의 사진자료와 함께) 그래요. 진달래의 종류와 색깔에는 여러가지가 있어요.
흰진달래, 털진달래, 흰털진달래, 왕진달래, 반들진달래, 한라진달래, 제주진달래가 있어요.
유아1,2,3 : 와, 정말 많다.
교사 : 이게 무슨 꽃인지 알아요?
유아1 : 민들레요.
유아2 : (민들레 보며) 민들레는 다른 꽃이랑 틀려요.
교사 : 그럼 우리 민들레가 꽃인지 알아볼까요?
교사 :(민들레와 사진을 함께 보여주며) 꽃은 4∼5월에 노란색으로 피고 잎과 길이가 비슷한 꽃대에는 흰색 털이 있으나 점차 없어지고
두상화 밑에만 털이 남아요. 총포는 꽃이 필 때 길이가 17∼20mm이고, 바깥쪽 총포 조각은 좁은 달걀 모양 또는 넓은 바소 모양이며
곧게 서고 끝에 뿔 모양의 돌기가 있어요.
유아2 : 아~ 그렇구나.
교사 : 자 그럼 이제, 우리 개나리, 진달래, 민들레꽃의 친구가 될 수 있는 것들을 묶어 보도록 할까요?
유아1,2,3 : 네.
교사 : (교사가 꽃에 관련된 언어카드와 사진을 함께 아이들에게 제시하여 나누워 준다)
자, 개나리, 진달래, 민들레꽃 친구가 될 수 있는 것 들을 다 찾았나요?
유아1,2,3 : 네
교사 : 개나리 친구가 될 수 있는 것들 에는 어떤 것들이 있었나요?
유아1: 노란색
유아2: 꽃자루가 짧다
교사 : 그래요. 진달래 친구가 될 수 있는 것들에는 어떤 것들이 있었나요?
유아1 : 흰색
유아2 : 암술1
교사 : 민들레 친구가 될 수 있는 것들에는 어떤 것들이 있었나요?
유아1 : 노란색
유아2 : 돌기
<결말>
교사 : 그럼 우리 다음 시간에 오늘 보았던 꽃을 표현해 보도록 해요.
<사후확장>
꽃을 특징에 맞는 활동으로 천에 꽃물들이기를 하면서 유아들이 꽃에 대한 구체적인
인식을 할 수 있도록 도와준다.
일일교육 계획안
소주제 : 꽃집 견학하기
일 일
시 간 표
09:10~09:30 1차등원
09:30~10:20 자유선택활동/ 2차등원
10:20~10:30 인사 나누기 및 일과계획
10:30~10:40 동화 듣기
10:40~11:05 꽃집 가기전 이야기 나누기
11:05~11:40 꽃집 견학
11:40~12:10 꽃집을 다녀온 느낌 발표하기
12:10~13:10 점 심
13:10~13:20 평가 및 귀가지도 / 1차 귀가
13:20~13:50 자유선택활동/ 2차 귀가
시간/ 활동명
내 용
준비물
09:10~09:30
등원
- 버스로 등원하는 유아마중
- 등원한 유아의 상태 정검
- 바르게 옷을 걸 수 있도록 지도
- 카드, 도시락 꺼내서 가방위에 올려놓도록 지도
09:30~10:20
자유선택활동
- 쌓기: 화단을 만들어요
- 역할: 꽃집 놀이
- 언어: 꽃을 꺽지 않아요, 꽃의 이전경험 발표
- 수,조작: 꽃모양 바느질 하기, 진달래꽃 잎 세어보기
- 정리 신호에 맞추어 모든 영역 놀잇감 정리하기
- 화장실 다녀오기, 물마시기
피아노
진달래꽃
10:20~10:30
인사나누기
및
일과 계획
- 아침 인사 노래 부르며 인사 나누기
- 날짜 및 요일 알아보기
- 이름 카드를 이용하여 출결 사항 확인하기
- 하루 일과 소개하기
날짜판
출석이름카드
하루일과표
10:30~10:40
동화듣기
- 활동명: 우린 친구야
- 활동목표: 봄에 피는 꽃의 종류를 안다.
- 활동내용: * 동화를 들려준다.
* 끝난 후 책에 나온 꽃이 무엇이 있었는지 이야기 한다.
* 앞으로 꽃을 어떻게 보호 할 것인지 이야기 한다.
동화책
10:40~11:05
꽃집 가기 전
이야기 나누기
- 활동명: 꽃집에 가면
- 활동목표: 꽃집에 가면 무엇이 있고, 꽃집이 하는 일을 안다.
- 활동내용: * 꽃집에 가면 무엇이 있는지 이야기 한다
* 봄의 꽃 중에 무엇이 있는지 알아본다.
* 꽃집이 우리에게 주는 즐거움을 알아본다.
11:05~11:50
견학
- 활동명: 꽃집 견학
- 활동목표: 꽃집에는 무엇이 있는지, 하는 일을 안다.
- 활동내용: * “얘들아 우리가 생각 했던 것처럼 꽃집에는 무엇이 있니?
* 꽃집에 있는 봄에 피는 꽃에는 무엇이 있는지 볼까?
* 꽃집이 우리에게 주는 즐거움은 뭐가 있을까?
11:50~12:10
꽃집을 다녀온
느낌 말하기
- 활동명: 꽃집을 다녀와서
- 활동목표: 꽃집을 다녀온 느낌을 친구들과 이야기 한다.
- 활동내용: * 꽃집을 다녀온 느낌을 이야기 해 본다.
12:10~13:10
점 심
- 손 씻기
- 차례로 급식 받기
- 자리에 앉아 바르게 골고루 점심 먹기
- 점심식사 후 도시락 및 자리 정리하기
- 식사 후 이 닦기
13:10~13:20
평가 및 귀가지도
- 하루 일과 평가하기
- 인사노래 후 귀가지도 하기
- 종일반 유아 교실 이동하기
- 차량별 귀가하기
<주간교육계획안>
기 간 : 4월 2주(4월 3일~4월 8일)
주 제 : 봄의 식물
목 표 : 봄에 피는 식물에 관심을 갖는다.
활동 요일
3일(월)
4일(화)
5일(수)
6일(목)
7일(금)
8일(토)
소주제
여러 가지 봄 꽃
실내
자유
선택
활동
미술
색종이로 개나리 꽃 만들기/천에 꽃물 들이기/꽃 관찰하고 그리기/꽃그림 오리기
수*조작
꽃잎 세어보기/좋아하는 꽃 조사하기/플래시 카드 보여주기/
언어
꽃의 개념 알기/봄에피는 꽃 분류 하기/꽃이름 말해보기/봄에피는 꽃에 대한 책 만들기
적목*소꿉
소꿉-꽃집놀이/꽃 관광객. 꽃 나들이
과학
꽃 구조 관찰하여 보기/진달래 꽃 씨 심기/꽃에 물주기/어떻게 피웠을까?
요리활동 - 진달래 화전 만들기
신체표현
음 률
스카프를 이용하여 꽃의 자라는 과정 몸으로 표현하기
새노래 - 꽃이 피었어요
함께
모이는
시간
함께
모이는
시간Ⅰ
꽃의 이전 경험 발표하기
발표-내가 좋아하는 봄의 꽃/꽃의 구조와 종류/꽃집 다녀온 느낌 말하기
사회,도덕적인 토의-꽃을 보호하려면?
함께
모이는
시간Ⅱ
비디오 보기-꽃이 성장하는 과정
그룹게임-퍼즐 맞추기
실외 놀이
꽃이 피어있는곳 산책하기
꽃 이용하여 목걸이,왕관 만들기
견학 - 꽃집견학하기

키워드

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