[아동발달론] 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 핵심개념 비교
1. 피아제 이론의 핵심개념
(1) 인지발달 4 단계
(2) 파이제 이론의 의의
2. 비고츠키 이론의 핵심 개념
(1) 근접발달영역과 그 시사점
(2) 사고와 언어와의 관계
(3) 비고츠키 이론의 의의
3. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 차이점

Ⅲ. 아동에 대한 어른(교사, 부모)의 역할

Ⅳ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

를 갖게된다. 따라서 어른들은 아동에 대한 평가자이면서 조력자의 역할을 함께 해여 아동 발달에 기여를 해야 한다.
Ⅳ. 결론
피아제와 비고츠키의 연구 결과는 분명 아동 인지이론이나 교수법에 큰 영향을 미친 것은 사실이다. 하지만, 어느 한가지만을 사용하는 것이 아니라 같이 이들 이론을 적절히 조합하여 아동의 개인별 특성에 가장 적합한 방법으로 사용해야 하는 것이다. 빈드시 피아제나 비고츠키 이론만을 고집하여 따를 필요도 없다고 생각한다. 진정으로 아동을 이해하고 그 아동의 개인적 능력을 발전시키는데 도움을 준다는 것을 명심하여 지도한다면, 진정한 교육이 이루어질 수 있다고 생각한다. 현대 사회에서는 지나친 경쟁으로 아동을 지적으로 먼저 성장하고자 하는 요구가 강한 사회적 환경에서 아동들이 조숙한 모습을 보이기도 한다. 이러한 사회적 환경에서 가장 적합한 교수법을 찾아내고 활용하는 것이 부모나 교사들에게 있어 가장 중요한 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
- 피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계(학지사)
- 아동의 상상력과 창조(창지사)
- 교육심리학(학지사)
- 아동발달의 이론(학지사)
- 비고츠키-마음의 사회적 형성(정민사)
- 교육심리학(학지사)

키워드

아동발달이론,   아동발달론,   피아제,   비고츠키