청소년에 대하여(의미,특성,문화,문제,상담)

목차

1. 청소년의 의미

2. 청소년기의 범위 및 특성

3.청소년의 문화

4. 청소년 문제

5. 청소년 상담

본문내용

리사회 구성원의 삶의 질을 향상시키기 위한 환경관리활동에도 힘써야 한다. 특히 미래사회의 주인공이라고 할 수 있는 청소년들의 성장과 발달 그리고 환경적 보호를 위해 우리 사회전체가 관심을 기울여야 할 일이 무엇인지 선도하는 역할도 상담자의 역할중 하나인 것이다.
3) 상담자의 태도와 역할
청소년상담자는 상담실에서 내담자가 오기를 기다리기보다 내담자를 이끌어오거나 내담자를 찾아가는 상담방법에 익숙해야 한다. 청소년 상담자는 권위적이라기 보다 청소년과 함께 하는 조력자의 태도를 갖는 것이 바람직할 것이다. 청소년과 활동을 함께 하는 많은 지도자들이 청소년과 보다 가깝게 느껴지기 위해 노력을 하지만 그 노력은 동감보다는 공감에 초점이 맞추어져야 한다. 그러나 상담자는 내담자의 입장에 대해 공감을 하되 상담자 본연의 태도에서 벗어나지 않도록 해야 하며, 청소년내담자에게 성숙한 인간, 문제해결력을 갖고 있고 적절히 활용하며 살아가는 인간의 모델이 될 수 있어야 한다.
청소년상담자는 새로운 변화에 대한 융통성을 가져야 한다. 청소년문화 따라잡기뿐 아니라 건강한 청소년 문화형성을 위해 앞장서는 사람이 되어야 하고 청소년문화의 영향에 대한 분석능력까지 갖추고 있어서, 경우에 따라서는 사회 환기를 위한 운동가가 되기도 하며 창의적으로 상담이 이끌어 가는 프로그램연구가가 되기도 해야 한다.
청소년들 역시 스스로 생각해보고 자신의 문제에 대해 결정하고 책임질 줄 아는 사람이 되어야하며 이것은 한 명의 독립된 인간의 권리이다. 그러나, 청소년은 아직 완전한 독립을 이루지 못했기 때문에 이들에게 생각해볼 수 있는 단서를 주는 것이 보다 효과적인 것이 사실이다. 즉, 지시적이고 교육적인 면이 청소년 상담에서 필요하다는 것이다. Kendall은 이러한 인지행동주의적 입장에서 상담자의 역할을 말하고 있다.
①자문자(consultant)로서의 상담자 : 모든 해답을 갖고있는 사람은 아니어도 가치 있는 아이디어와 그 아이디어를 검증하는 방법을 갖고있는 사람으로, 청소년들에게 행해야 할 아이디어를 말하는 것이 아니고 그들에게 어떤 것을 경험하도록 기회를 주고 그가 자신의 경험을 이해하도록 돕는 사람이다.
②진단자(diagnostician)로서 상담자 : 다양한 정보와 배경이 되는 지식을 동원하여 판단을 내려서 문제의 본질과 최선의 치료전략을 기술하는 사람이다.
③교육자(educator)로서 상담자 : 적극적이고 참여적인 교육자로 자신이 말하고 행하는 것이 학습자의 수행에 영향을 준다는 것을 알고 그것이 무엇인지 주의를 기울이는 사람이다.
4) 상담에서의 유의점
청소년상담은 그 목적이나 대상, 접근방법에서 여타의 상담영역과는 다른 특징을 지니며 상담자의 역할 역시 다른 영역의 상담자보다 광범위하고 활동적이다. 그렇다면, 청소년 상담에서 유의해야 할 점은 어떠한 것인가.
① 상담자의 적극적 관심
청소년은 빠르고 다양한 변화의 세계속에서 사는 사람들이다. 그들이 지각하는 세계는 성인인 상담자와는 다른 면이 많으며 이러한 지각세계에 대한 관심과 접근은 오늘의 청소년들이 보이는 전체적인 흐름을 감지하고 이를 예측하며 시기 적절한 도움을 주기 위해서 반드시 필요하다. 구체적인 주제로는 청소년의 생활실태, 가치관, 의식구조, 정신건강수준 등이나 청소년 주변환경의 변화와 그 영향, 청소년의 미래의식 등이 포함된다. 상담자가 청소년들로부터 직접 감지하고 행하는 조사나 연구분석은 상담장면에서 얻은 자료보다 청소년의 건강한 발달이나 예방차원의 상담활동에 더욱 귀중한 자료가 되기도 한다.
② 가치지향적 상담의 문제
청소년상담은 성장기의 청소년을 돕는다는 공통목적을 중심으로 이루어지므로 가치지향적이라 할 수 있는데 이것은 무엇이 바람직한 청소년이냐의 문제로 귀결된다. 회는 보다 다양화되고 개인 가치 중심적이며, 소수의 집단의식을 중심으로 발전할 것이다. 이러한 다양성 속에서 가치관의 혼란을 경험하는 청소년이 삶의 중심으로 삼을 수 있는 가치, 바람직한 자기 이미지를 형성하고 이를 내면화할 수 있는 기회를 제공할 수 있어야 한다.
5) 상담기술
상담의 방법이 매우 다양한 것과 특히, 청소년 상담이 매우 다양한 각도에서 접근할 수 있다는 점을 감안하면, 청소년상담의 기술(방법) 역시, 그렇듯 다양할 것이다.
몇 가지 제시해 보겠다.
① 진지한 관심
청소년들은 자기들이 인정하고 좋아하는 사람에게 문제를 가져온다. 그런데, 그렇게 찾아오는 청소년에 대해 진지한 관심을 쏟지 못하면 곧 실망하고 만다. 내담자인 청소년들은 자신의 얘기를 기억하지 못하거나 다시 묻게 되면 자신의 반응을 진지하게 나타내지 않기도 한다. 따라서 상담자가 내담자에게 보여주는 관심은 청소년 상담에서 매우 중요한 상담의 기술이다.
② 격려
청소년인 내담자는 상담자가 자신을 인정하고 있는지를 확인하고 싶어 하지만, 상담자에게 먼저 접근하지는 못한다. 청소년 내담자는 상담자의 반응만이 아니라, 자신이 어떻게 얘기를 꺼낼지에 대해서도 많은 부담을 갖고 있기 때문이다. 그러므로 상담자는 청소년 내담자를 지원하고 격려해야 한다. 즉, 한두 마디의 감정적 부담을 덜 주는 말로 분위기를 부드럽고 자연스럽게 할 수 있다.
③ 침묵하기-진짜 문제를 기다리기
상담에 있어서 서로 침묵하는 시간은 내담자에게 매우 중요하다. 청소년은 상담에 익숙지 않아서, 처음부터 자기의 근본 문제를 드러내지 못해서 대개는 엉뚱한 문제로 이야기를 꺼내는 경우가 많기 때문이다. 침묵의 시간은 내담자가 자신의 문제를 생각하며 정리하고, 좀더 능동적인 자세를 취하게 되는 계기가 된다. 따라서 상담자는 쉽게 결론을 내리거나, 문제의 본질을 성급하게 파해쳐서는 안된다.
∴ 미래의 청년이며, 미래의 기성세대인 청소년은 발달단계를 생각할 때, 결코 예사롭지 않은 시기를 거치게 된다. 청소년기는 인생의 목표와 가치관을 소유하게 되며, 자신에 대한 변하기 힘든 이미지를 가지게 되는 시기이다. 때문에, 청소년 상담은 그 중요성이 매우 크다. 수많은 청소년들이 거리를 방황하고, 교육과 가정, 사회에서 소외된 지금, 청소년상담을 통해 그들이 상처를 극복하고 자아를 되찾아 새로이 시작할 수 있기를 바라는 바이다.

키워드

청소년,   청소년문제,   청소년 상담,   청소년 문화,   가족복지,   쳥년,   청소년의 의미,   청소년 특징