송대 사대부 사회에 대한 일고찰 (졸업논문)

소개글

송대 사대부 사회에 대한 일고찰 (졸업논문)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.사대부의 용어 정의
1.사대부용어의 성립 ........................... 1~2
2.사대부의 전통적 의미 ................................... 2

Ⅲ.사대부사회형성의 정치사회적 배경
1.귀족의 몰락과 신흥세력의 대두
(1)당말 오대의 귀족의 몰락 ................... 3~4
(2)신흥 세력과 그 지배질서 ................................. 4~6
(3)신흥 서민 지주층의 대두 .................................. 6
2.농업생산력의 발전과 중소농민층 증대
(1)농업생산력의 발전 ................................... 6~8
(2)중소 농민층의 증대 ..................................... 8
3.문치주의 정책의 확산과 학교시설의 발달
(1)문치주의 정책의 확산 ................................... 8~9
(2)학교시설의 발달 ....................................... 9~10
4.독서인층의 성장과 사대부 용어의 의미변화
(1)독서인층의 성장 .............................. 10~11
(2)사대부의 의미변화와 개념규정 .................. 11~12

Ⅳ.사대부계층의 성립
1. 신관료제의 성립 ................................... 13~14
2. 사대부계층의 성립과 과거 ...................................... 14~16

Ⅴ.사대부계층의 출신성분과 그 사회적 지위
1. 사대부계층의 출신성분 ............................... 16
2. 사대부계층의 사회적 지위 ........................ 16~17

Ⅵ.사대부계층의 역할과 유형분류
1.사대부의 역할 ............................... 17
2.사대부의 유형분류 .................... 18

Ⅶ.사대부의 역사적 의의
1.사대부사회의 재조명 .................................... 18~19
2.사대부사회의 역사적의의 ............................ 19~20

Ⅷ.결론

본문내용

이상과 같이 송대에는 농업생산력의 발전과 더불어 중소농민층이 증대되고 있다. 결국 농업생산력의 발전으로부터 오는 이익이 이들 중소농민층에게 혜택을 부여해줌으로써 계층이동과 함께 사대부사회의 주요 구성원인 독서인층도 계속 공급시켜주게 되었고, 그 결과 사대부사회의 형성 또한 가능할 수 가있었다고 여겨진다. 上揭書,pp47~48참조
3.文治主義 政策의 擴散과 學校施設의 發展
(1)文治主義의 擴散
宋朝는 문치주의 정책을 강력하게 추진하게 되는데 송태조가 讀書人으로 宰相을 삼아야한다는 방침을 세우고 儒者를 중용하면서 시작된 송조의 문치주의정책은 南宋淳祐9년(1249) 무인 출신의 조패가 재상이 되었을때 재상은 독서인으로 해야한다는 반대에 부딪혀 다시 그를 파면시킬 정도로 남송대까지 강하게 지속되었다. 문신관료는 우대되고 중앙정계를 독점하게되어 송대 정치사회는 重文輕武의식과 함께 그로인한 문무의 차별이 현저히 나타날 수 밖에 없었다. 또한 이러한 현상은 모든 송대인의 의식구조 속에 독서인에 대한 존중의식을 심어주어 지역사회내부로 확산 침투하여 지역사회역시 독서인이 존중되는 사회로 변모시켜 독서인의 수는 증가하게 된다. 이러한 문치주의 정책이 지역사회로의 확산은 크게 두가지로 측면으로 나누어 볼 수 있다.
첫째는 주로 지방관에 의해 이루어졌는데 그들이 각 지역에서 독서를 장려해 면학풍토를 조성시킴으로서 독서인층의 수가 증가하도록 한 기능인데 이러한 예로 몇 몇 지역을 살펴보면 성도부로 익주의 경우 張詠이 知州로 부임해 그 지역민 張及을 비롯한 3명을 추천하여 과거에 합격하도록하여 그곳 士가 과거에 힘쓰게 되었고 廣南東路 新州의 경우 張錫이 知州가 되면서 그 곳에 학교를 세우면서 사람들이 비로서 학문을 알게 되었다고 한다.
이외에도 보수적인 성격이 강한 사천지방의 중심지 성도부에서 莊堂이 학문을 장려하기위해 私學의 측면의 西學을 세워 제실을 넓히고 학자를 친히 보살핀것이나 강남지방 建가康부의 경우에 보이듯이 과거응시자격을 획득한 지방 거인을 위해 鹿鳴宴이라는 연회를 베풀어주면서 붓,종이,술등을 선물로 줌과 동시에 省試를 보기위하여 수도까지 여행하는데 필요한 비용으로 쓰도록 많은 액수의 급료를 선사하고 있는 모습 그리고 지방 거인들을 후원하기 위하여 남송대 지역사회에서 貢士莊이나 興賢莊을 활발히 설치 운영하는 모습등이 바로 그것이다.
둘째는 정부차원에서 독서인에 대한 우대방법을 강화하여 일반서민을 독서인으로 계층이동을 조장함으로써 독서인층이 성장하도록 기능한 측면 이다.
이러한 예로는 국가가 관직이 없는 독서인에게 處士를 사호하고 주현에 조칙을 내려 해마다 그를 예우하도록 배려해주는 경우가 눈에 뛴다. 上揭書,pp.58~60참조
(2)學校施設의 發達
송대의 지방학교는 官學과 私學으로 나뉘는데 양학은 이전시대에 비해 모두 비약적인 발전을 보이고 있다. 사학과 관학은 북송과 남송전기간에 걸쳐 서로 보완적인 작용을 하였다. 지방의 관학에는 府學州學縣學이 있었는데 이러한 관학의 기능을 강화하려는 시도는 慶曆年間(1041~1048) 본격적인 관학설립의 움직임이 처음 나타난 이래 종종 있어왔고 소기의 성과를 이룸으로써 관학은 전시대에 비해 발전된 모습을 보인다. 이러한 지방 관학이 전시대보다 뛰어난 점을 찾는다면 첫째 仁宗무렵부터 學田을 급여해 지방관학이 경비를 쉽게 조달할 수 있게 된점이고 둘째는 哲宗 元符2년(1099) 전국의 모든 학교에 三舍버법 실행하여 현학에서 주학을 거쳐 태학에 진학하는 단계적인 교육과정을 거치게 된 점이며 셋째는 黴宗 숭영2년(1103) 각로에 提擧學事舍를 설치하여 학교를 통솔하고 교사의 우세 및 학생의 근태를 조사 보고하게 하는 제도를 마련한 점이다. 그러나 이러한 성과는 오래 지속되지 못하고 단명하여 致敗를 거듭하였고 이러한 빈공간을 사학에 의지하였다.
私學은 그 명칭이 家塾 , 書樓, 學舍, 學室, 舍館, 小學, 村郊, 鄕校, 鄕學, 書會, 書院, 精舍등 여러가지로 나타난다. 이로써 송대에는 사학이 매우 다양한 형태로 발전하였음을 알수있다.
당시의 사학은 교육수준에 따라 대략 하급, 중급, 고급의 세수준으로 분류해볼 수 가 있는데하급은 가산이 풍부한 지방지주등이 자손을 가르치기위해 자신의 별채에 세운 학실, 학사 서루 서관이나 가숙등으로 불리던 기구이고 중급수준은 이보다 규모가 큰것으로 소학,촌교, 향교, 향학등으로 불리면서 소위 향선생이란 독서지식인에 의해 많은 수의 지방자제의 교육이 이루어지던 기구라 할 수 있다. 고급수준의 사학은 서원이나 정사를 들 수 있는데 정사는 서원의 초기형태이거나 또는 서원이 좀더 고급화 된것으로 나타나 있다.
서원은 당말?오대에 시작되었고 당시 학문이 隱逸들이 세운 사학으로서 서적을 보관하고 생도를 가르친 곳이기 때문에 그것을 이어받은 송초의 서원은 전대의 학술?문화를 그대로 송에 전해 주면서 학문활동의 중심지 역할을 했다.
그러므로 독서인의 관계진출이 시작되면서 그곳은 과거를 위한 학습의 장소로 되었으며 문치주의 정부인 송은 서원의 명칭을 賜額하는등 서원건립을 환영하므로써 송대에는 각 지역에 서원이 세워지게 된다.서원은 민간의 기구이면서도 교육기능면서 우월하여 종종 국가나 지방관에 의해 관학으로서 지위를 인정받기도 했다.
송대에는 서원을 비롯한 사학이 교육의 많은 부분을 맡고 있었고 또한 관학의 역할도 무시할 수 없었으며 장학제도인 貢士莊,登蕓莊이나 御書閣이란 공제기구로서 또는 향음주례등을 통한 지방관료, 지방명사의 교류를 통해 교학의 장으로서 기능하게 된다.
또한 인쇄술의 발달은 서적보급을 원활하게 하였는데 기존의 서적은 보통 필사본으로 만들어지는 것이 보통이었는데 당시 인쇄술의 발달로 대량의 서적이 유통되게 된다. 또한 많은 종류의 양질의 종이가 생산되면서 서적의 대량보급이 가능해지게 된다. 다만 서적이 비싸서 일반 독서인이 서적을 구입하기는 어려웠다고는 하지만 부유층들이 대량으로 보관하는자가 많아지고 그들에게 대출해서 보는 것이 용이하게 되어 그전 시대보다는 확실히 서적이 보다 혁신적으로 보급되게 된다. 上揭書,pp.64~68참조
4.讀書人層의 成長과 士大夫用語의 意味變化
(1)讀書人層의 成長
송조 문치주의 정책은 태조

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사대부,   남송,   송대,   사학과,   졸업논문,   역사과,   동양사,   중국사