사회(생활)체육 지도 대상론

목차

- 생활체육 지도 이념과 대상론 -


1. 생활체육 지도이념

2. 생활체육의 지도방향

3. 생활체육의 지도목표

4.생활내용으로서의 운동지도

5. 생활체육지도의 사회적 의의

6. 생활체육 지도의 이론적 접근체계

본문내용

6. 생활체육 지도의 이론적 접근체계
1)생애주기(Life-Cycle)에 의한 접근(B.D.Mcpherson, 1984)
- 대부분의 성인은 각 생애단계를 통과한다.
- 모든 개인을 생애단계에서 달성해야 할 목표와 과제를 갖는다.
- 인간의 발달은 단계저그 계급적이므로 다음 생애단계가 끝나기전 현 단계가 끝나 있어야 한다.
- 성인기의 life 코스는 취직준비와 일 그리고 취직에 현저히 영향을 받는다.
- 나이가 드는 과정은 심리적, 생리적, 사회적 과정의 상호작용이다.
- 나이가 들어감에 EK라 과거의 생긴 일과 그 결과를 실명·이해 할 수 있다.
생애단계
사회적 지위
유아기
유아원, 유치원생
청년기
초중학생
성인기
사회인(전기)
중년기
사회인(후기)
노년기
퇴직자
- 생애 스포츠에 있어서의 생애주기

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