보육사상의 흐름

목차

1. 17C 이전의 사상

2. 17~18C 사상

3. 18~19C의 사상

4. 20C의 사상

본문내용

-구체적 작업의 습득과 운동조정을 통해 독립심과
자립심을 육성하며, 이 과정을 통해 의지력, 이해력,
집중력과 질서감을 발달.
*감각 교육- 어린이의 제감각의 발달 및 형성을 도와
명확하고 강한 지성의 기초를 확립하는 것.
*수 교육- 논리적으로 사물을 생각해가는 힘을 갖도록 하며 이러한
교육을 통해 인격형성에 필요한 추상력, 상상력, 이해력,
판단력 등을 기를 수 있다.
*언어교육- 모국어를 정확하게 이해하고 표현하는 기초능력을 기르며, 사고력, 이해력의 증진을 통한 논리적 과학적인 사고를
확립시키는 것이다.
②학문적 기술 습득-쓰기, 읽기, 산수
(3) 교육 방법
: 자동교육의 방법 중시
☞자신의 성장에너지를 집중 시킬 수 있는 교구 제시.
☞ 다양하고 세부적인 단계로 제시.
☞교구 사용법이 엄격하게 규정.
2) 듀이(1859~1952)
: 20C 대표하는 미국의 진보주의 교육사상가. 대표적인 현대 교육사상가.
(1) 교육 목적
①각 개인이 지니고 있는 상황을 토대로 설정.
②상황 변화에 대응하도록 융통성이 설정.
③고정적이고 경직되어서는 안되며, 목적을 이루는 다양한 방법이
고려되도록 개방적.
(2) 교육 내용
①건강 생활과 관련 있는 자극반응과 감각운동.
②사회생활과 관련 있는 지리와 역사.
③표현활동으로서의 예술.
④언어활동으로서 읽기, 쓰기, 의사소통, 외국어.
⑤통합과학으로서 과학적 사고와 수학적 사고 등.
(3) 교육 방법
①유아의 욕구에 따른다.
②유아의 흥미를 인정.
③교육방법, 내용, 목적이 서로 관련되어야 함.
④각 유아에게 적절한 개별화 방법 존중.
⑤자기표현의 존중.

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