[성교육][성윤리][성문화][성의식][성문제]성교육의 개념, 성윤리와 인식전환의 필요성, 가정, 학교 및 사회의 성교육 역할, 종교를 통한 성교육 지도방법, 성교육의 문제점, 향후 성교육의 방향 분석

소개글

[성교육][성윤리][성문화][성의식][성문제]성교육의 개념, 성윤리와 인식전환의 필요성, 가정, 학교 및 사회의 성교육 역할, 종교를 통한 성교육 지도방법, 성교육의 문제점, 향후 성교육의 방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 성교육의 개념

Ⅲ. 성윤리와 인식전환의 필요성

Ⅳ. 가정, 학교 및 사회의 성교육 역할
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할

Ⅴ. 종교를 통한 성교육 지도방법

Ⅵ. 성교육의 문제점
1. 과거 성 교육의 문제점
2. 현대 성 교육의 문제점

Ⅶ. 향후 성교육의 방향

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

계를 정당화해줄 우려가 있다. 그러므로 교사는 이런 주제를 전달하는 과정에서 그 취지를 잘 설명해야한다. 무엇보다도 기독교사는 성 지식 교육이 하나님이 사람들에게 생명을 주실 때의 생명의 신비와 거룩함을 이해하여 결혼하기까지 자신의 몸을 소중히 간직하도록 돕는 데 그 목적이 있음을 알려 주어야한다. 또한 뜻하지 않은 폭력사태가 생길 경우, 자기 몸을 보호하는 차원에서 필요함을 알려 주어야 한다. 물론 학생들이 성 자체를 죄악시 여기거나 쾌락을 위해 무절제하게 사용하지 않도록 지도하는 것도 중요하다.
오늘날, 대중매체와 사회 풍조가 성경적 가치관에 기초한 성 의식, 순결의식을 구시대적인 전통으로 몰아가고 있다. 그러나 성경 적인 것이 가장 보편적인 진리임을 확신하고 아이들의 양심과 이성에 호소할 설득력 있는 성교육방법을 찾는 것은 우리 아이들을 잘못된 성문화로부터 지켜내야 할 기독교사의 중요한 사명이다.
Ⅵ. 성교육의 문제점
1. 과거 성 교육의 문제점
이론보단 경험에 치중한 성 교육으로 범위 협소
양반집안의 성교육
정확한 성 교습서 전
결혼전 부모님께 얻는 성 지식은 이론적이며 형식적임
평민집안의 성교육
성의 개념은 정확하지 않으나 나름대로의 기준이 존재함
성에 대한 의식이 자연스러우나 경계가 모호
공통점
여자는 남자보다 덜 중요한 인간으로 치부
대부분의 성 교습서는 기교적인 성행위에 대한 책
2. 현대 성 교육의 문제점
이론바탕은 있으나 실제교육을 많은 이가 꺼려함
이론적인 면
성 교육책은 난무하나 무엇을 써야할지 모름
이론과 실제를 겸하는 교육과정 전 무
대부분이 귀동냥으로 들은 거라 정확하지가 않음
실제적인 면
성의 쾌락적인 면만을 중점 부각시키는 불법음란물
남자여자 모두 서로에 대한 중요성이 결핍
부부간의 모범적인 성 개념 정립 부족
공 통 점
과거와 같은 남성우월주의가 남아있음
성을 아직도 패쇄적인 것이라 애써 여기려 하는 부류 존재
Ⅶ. 향후 성교육의 방향
첫째, 바람직한 여성관, 바람직한 남성관을 갖도록 지도해야 한다. 교사의 지도 아래 서로가 갖고 있는 여성상과 남성상에 대해 토론을 하도록 하는 것 좋은 예라 할 수 있다. 또한 성역할에 대해 서로의 의견을 나눌 수 있게 해야 한다.
둘째, 여성과 남성의 신체적 특성이 갖는 의미는 생명의 탄생에 있음을 가르쳐야 한다. 아동들에게 ‘남자와 여자는 어떻게 다른가?’라는 질문을 통해 남자와 여자의 신체적 차이에 대한 인식을 공유하게 한다. 여성과 남성의 차이는 “생명”과 관련이 있음을 분명하게 말해 주어야 할 것이다.
셋째, 성이란 사랑임을 아동들에게 가르쳐야 한다. 아동들은 다양한 매체에 개방되어 있다. 우리 아이들은 이러한 매체를 통해 올바른 성개념이 형성되기 이전에 왜곡된 성지식을 갖게 될 우려가 있다. 그렇기 때문에 아동들에게 성이란 서로 좋아하는 사람끼리의 책임, 존중, 배려에서 나오는 것임을 말해주고 유해한 매체는 결코 접해서는 안됨을 인식시켜 주어야 한다.
넷째, 성범죄 예방책에 대해 가르쳐야 한다. 물질만능주의와 향락주의에 물든 사회에서 우리 아동들이 희생자가 되지 않도록 적절한 예시와 함께 예방교육을 실시하도록 해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
우리나라는 오랫동안 성에 대해서는 이를 금기시하고 은폐하여왔다. 그리하여 성을 억제와 통제의 대상으로 생각한 사회 인습이 형성되었고 이로 인하여 성에 대해서는 배타적 문화가 전통적으로 이어져 왔다. 이러한 사회 문화적 특성은 그 동안 학교 교육 과정 전반에까지도 절대적인 영향을 미쳐 온 것이 사실이다.
그러나 20세기 서구문화의 유입을 계기로 남녀 평등 사상이 주창되었고 여성에 대한 교육기회의 확대 및 활발한 사회참여로 남녀간의 성 평등은 이제 사회 각 분야에서 당연한 전제가 되고 있다. 그러나 실제 현실에 있어서는 성과 관련한 많은 부정적 현상들이 나타나고 있어 문제가 되고 있는데, 특히 학교 인구 내지 청소년 집단에서 이러한 성 문제는 빈번히 야기 되고 있어 사회문제화 되고 있다. 즉 많은 학생들이 성에 관한 올바른 지식이 부족하고 가치관이 확립되지 못한 상태에서 당면한 각종 성문제로 고민하고 있는 것으로 보고되고 있다. 일례로 우리나라 총 범죄건수 가운데 청소년 범죄가 6.9%를 차지하며 이 가운데 성과 관련된 각종 비행이 상당 부분 포함되고 있다는 사실은 문제의 심각성을 드러내주는 것이라고 볼 수 있다. 청소년 성비행 실태를 조사한 많은 연구보고서에서는 각종 무분별한 그리고 충동적인 성탈선 행위의 실태를 고발하고 있는데, 이는 청소년 집단이 가지고 있는 성의 가치관 혼란과 성문란의 보편성 또는 범죄화 경향과 결코 무관하지 않다고 경고하고 있어 청소년들의 성에 대한 건전한 태도와 가치관을 형성하고 성을 긍정적으로 받아들일 수 있도록 성의 인격화 교육이 무엇보다 중요하다고 하겠다.
참고문헌
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- 성 의학 교실 함께 배우는 성 The magic of Sex
- 서울특별시교육청 / 성과 행복 / 대한교과서주식회사 / 1997
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- 양순옥 / 남녀 대학생의 성 이미지와 사회문화적 성 역할 연구 / 한림대학 학생생활연구소 / 1999
- 이광호 / 인간과 성 / 서울:월드사이언스 / 2000
- 이재분 / 외국의 성교육 / 한국교육개발원 / 1996
- 정하성 / 청소년과성 / 한국청소년문제연구소 / 1992
- 한국교육개발원 / 우리는 예비 어른 고등학생을 위한 성교육 자료] / 1996

키워드

성교육,   성문제,   성의식,   성문화,   청소년성교육