현대 교육 철학 요약

목차

1. 20세기 전반의 교육철학
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 항존주의
4) 재건주의

2. 20세기 후반의 교육철학.
1) 실존주의
2) 분석철학
3) 비판이론
4) 포스트모더니즘과 교육

<요약하면서 느낀점>

본문내용

추구한다.
② 내용 =정치교육,인문교육,여성해방교육,사회과학교육,이상사회 구상
③ 방법 =학교와 사회 관계회복, 학습자존중, 친교, 갈등상황문헌접근
- 의의 : 학문의 사회적 역할과 사회의 구조 혹은 체계를 강조하며 인간과 사회의 연구에 대한 실증적 접근 방법을 비판하고 이데올로기에 대한 비판을 통해 이성이
도구화되는 것을 예리하게 지적하였다.
- 비판 : 비판의식을 지나치게 강조한 나머지 사회 제도와 교육의 순기능을 간과,
자본주의 사회에 대한 비판은 과학과 기술의 인간통제에만 한정,
해방적 교육학은 개인적 교육학과 사회적 교육학의 원리를 취사선택한 것이어서 논리적 일관성이 부족하다.
4) 포스트모더니즘과 교육
: 서양의 근대적 정신과 문화, 근대사회적 구조와 체제가 재구성되는 과정을 설명하는
이론적, 사상적 경향.
- 과학,언어,예술,사회,예술의 객관적근거를 인간의 이성이 찾아낼 수 있다는 신념을 거부.
- 사상적 다원주의를 포괄한다.
- 특징 : ① 반합리주의 혹은 반이성주의다.
② 상대적 인식론이다.
③ 유희적 행복감의 향유다.
- 변화를 추구한다. 즉, 암기위주의 획일적 교육보다 창의성 계발의 교육을 강조한다.
- 지식관은 인지적이든 정의적이든 간에 모든 종류의 경험을 지식으로 본다.
- 의의 : 획일적이고 고정적인 사고의 틀에서 벗어나고자 하며 과학적 지식에 의해
소외되어 왔던 일상적 지식을 부각시켰다. 주지주의 교육과 전통교육의 문제점을 잘 드러냈다.
- 한계 : 대안적 이론을 제시하고 있지 못하고, 교육적 가치에 대한 합의의 어려움,
교육에 대한 전체 방향이나 비전의 상실.
<요약하면서 느낀점>
교육에 역사는 존재했다. 요약은 20세기 초,후반의 내용에 불과했지만 교육의 관심은 계속 이어져 왔고, 비판하고 분석하고 다시 주장하고 이들이 되풀이 되어 왔다. 20세기초에도 4가지의 이론이 크게 대두되었었고, 20세기 후반에도 마찬가지였다. 물론 20세기 후반에는 20세기 초반을 기반으로 둔 비판과 보완의 이론이었지만도 말이다. 동시대에 한가지의 교육만이 추구되지는 않는다. 어떤 교육학자들은 주입식교육이 가장 효과를 크게 볼 수 있다하여 주입식교육을 효과적으로 주장하기도 하고, 교육을 백년계획으로 생각하고 창의성계발교육을 주장하는 사람도 있다. 여러 주장들이 비판하고 보완하면서 조금씩 교육철학은 성장하고 있다. 현재 2006년의 우리나라 교육은 어떤 역사로 남을까? 문득, 생각했다.

키워드

교육철학,   헌대교육철학,   요약