[교육학]헤르바르트

목차

헤르바르트

1) 생 애

2) 교육 목적

3) 교육 방법

본문내용

올바른 관계로 결합하여 통일하는 작용으로써 인격의 기초가 되는 것
전심을 통하여 개별지식을 명확하게 파악하고, 숙고를 통하여 개별지식들 간의 관계를 이해하면서 사고권을 형성.
전심과 숙고를 좀더 분석적으로 고찰
정지적 전심 → 개개의 대상에 몰입함으로써 명료한 인식을 획득하는 명료화
진동적 전심 → 이미 습득한 표상이 새로운 표상과 결합하여 표상간의 연합
정지적 숙고 → 연합되어진 표상이 숙고를 통해 일정한 체계
진동적 숙고 → 정지적숙고에서 얻은 지식 내용 체계를 실제의 생활 속에 적용하는 방법
(3) 훈 육
: 매개체 없이 아동에게 직접적으로 작용하여 아동의 심정에 영향을 주어 도덕적 품성을 도야.
연속적 만남이기 때문에 짧지 않고, 급격하지도 않으며 계속적이고 지속적으로 완만하게 아동에게 침투.

키워드

헤르바르트,   교육,   사상,   교육학