서양 19세기 교육

소개글

서양 19세기 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 19세기 서구 사회의 모습과 교육 사조들
(1) 자유주의
(2) 낭만주의
(3) 신인문주의
(4) 계발주의
(5) 국가주의

2. 사상가들
♦ 계발주의 교육 사상가
(1) 페스탈로치
(2) 프뢰벨
(3) 헤르바르트

♦ 국가주의 교육사상가
(4) 피히테 (Johann Gottlieb Fichte 1762 ~1814)

♦ 계발주의와 국가주의 교육 비교

본문내용

용하게 된다.
2) ‘독일 국민에게 고함’ 강연
< 도덕 교육 + 종교교육 +모국어의 중요성
+ 조국애 + 국민교육의 관장자로서의 국가 등을 제시 >
당시 독일은 나폴레옹에게 무참한 패배를 당하는데 이는 단지 군사적으로만 진 것이 아 니라 국가의 완전 패배였다. 피히테는 절망에 빠진 국민에게 새 힘을 제공하고, 독립을 쟁 취할 수 있는 기틀을 마련하고자 ‘독일국민에게 고함’이라는 강연을 통해 독일민족의 단결 과 발전을 민족정신에 호소하게 된다.
3) 국민 교육론
피히테는 프로이센의 몰락을 극복하기 위한 방안은 국민들의 의식의 개혁이라고 보았다. 그는 인간의 사명이 자연의 강요로부터 자유로워지는 즉, 더욱더 자립적이고 자기 활동적 이 되는 것이라고 보았다. 해서 교육의 목적은 고유한 자기활동을 통한 자유의 획득이라고 보았다. 여기서 자유는 방종과는 분명 다른 개념으로 개인의 자유가 공동체의 선을 위해 사용되어야 한다고 보면서 개인의 자유는 한 개인만을 향한 것이 아니라 민족을 포함한, 민족과 동일한 것으로 보았다.
국민교육의 방법
① 직관교육 + 신체의 기능교육
내적인식의 명료화를 돕기 위해 신체능력과 정신능력은 병행해야 함
② 학습 + 수공(작업) = 학습뿐만 아니라 경제적 관점, 자주성이라는 도덕적 관점을 고려
③ 전문적 교사와의 공동생활을 통한 교육 = 페스탈로치의 가정교육에 대한 강조와 차이 ④ 국가학교 = 국민교육의 비용은 국가가 떠맡아 비용절약을 하고 이를 통해 다수의 국 민을 위한 공교육을 실천할 수 있다고 봄
특성
시민형성을 위한 국민교육 + 개인형성을 위한 인간교육
플라톤의 교육계획과 유사 페스탈로치의 이념
4) 의의와 한계
그는 칸트의 실천적윤리적 철학개념과 페스탈로치의 자기활동성의 원리에 기초한 사상 을 펼쳤다. 뿐만 아니라 18세기의 계몽주의와 19세기의 국가주의가 동시에 내재되어 있다. 완전한 인간교육이 완전한 국가를 형성한다고 보면서 교육국가의 설립을 중요시했다. 그는 페스탈로치와는 달리 가정교육보다는 국가가 개인의 교육을 담당해야 한다고 보았다. 그는 편협하고 국수적인 애국주의에 의한 국민교육보다는 폭넓은 세계주의적인 교육, 정신의 자 유로운 자기 활동성을 중시하는 도덕교육, 국민 모두에게 평등한 국가학교를 제시하였다.
그러나 그의 의도와는 달리 점차 학교교육은 자주성을 강조하기보다 명령에 의한 자발적인 종심을 기르는 것으로 변질되고 19세기 후반에는 국가가 점점 인간발전의 궁극의 목표로 변질된다.
(5) 계발주의와 국가주의 교육 비교
구분
계발주의 교육
국가주의 교육
개요
ㆍ심리학적 방법에 의해 교육과정 및 교육방법을 인간발달 측면에 합치시키려는 교육개혁운동
ㆍ국가의 존속ㆍ발전을 교육의 궁극적인 목적으로 하는 교육
교육사상
ㆍ교육목적 : 아동의 내적 발달 가능성 계발
ㆍ교육내용 : 활동중심의 교육과정 강조, 독서ㆍ습자ㆍ산수ㆍ지리ㆍ역사ㆍ유희ㆍ음악ㆍ작업ㆍ미술 등의 교과
ㆍ외적 교육제도 면에 영향 미침 : 교육의 국가관리, 국가적 교육제도의 조직, 의무교육제도의 발달과 촉진 등
ㆍ교육의 보편성 주장 : 초등교육ㆍ전문적 직업교육ㆍ성인교육까지도 국가가 부담할 것
ㆍ의의 : 국민교육제도의 확립, 서양 공교육·제도의 본격화
대표자
ㆍ페스탈로찌
(J. H. Pestalozzi)
ㆍ헤르바르트(J. F. Herbart)
ㆍ프뢰벨(F. Frobel)
ㆍ홀(S. Hall)
ㆍ쏜다이크(E. L. Thorndike) 등
ㆍ피히테(J. G. Fichte)
ㆍ오웬(R. Owen)
ㆍ슈라이엘막헬
(F. D. E. Scheiermacher)
ㆍ크리크(E. Krieck)
ㆍ호레이스만(Horace mann)
ㆍ그룬드비히(Grundbich) 등

키워드

19세기 교육,   자유주의,   낭만주의,   신인문주의,   계발주의,   국가주의