[08.2학기 최신] 미혼모가족 보고서

소개글

[08.2학기 최신] 미혼모가족 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 미혼모는 누구인가? ----------------------------------------- 3
1. 개념
1) 미혼모의 정의
2) 미혼모의 문제영역

제2장 외국의 미혼모복지정책 및 서비스 -------------------- 4
1) 미국
2) 스웨덴
3) 캐나다
4) 영국

제3장 미혼모의 현황 및 실태 ------------------------------------ 6

제4장 한국 미혼모를 위한 복지대책 -------------------------- 15
제1절 상담서비스의 전문화와 다양화
제2절 미혼모북지관련 제도 및 법령의 개선
제3절 출산 후 자립대책의 현실화
제4절 미혼모보호시설의 개선
제5절 미혼모에 대한 사회적 인식과 예방교육의 개선

제5장 결론 ------------------------------------------ 20

본문내용

절한 사후관리 프로그램 즉 문제해결을 위한 상담 및 치료프로그램, 자아강화 자존감 회복을 위한 훈련 프로그램, 자조그룹 형성 및 집단상담 프로그램 등을 개발하고
셋째, 미혼모의 고통을 이해하고 이들을 정상적으로 사회에 복귀할 수 있도록 사후관리 상담원의 자질을 향상시켜야 하며
넷째, 입양방법을 입양아동 뿐만 아니라 친부모에게도 아동의 성장발달 과정을 지켜보게 함으로서 죄의식, 실패감, 상실감을 극복하는데 도움이 될 수 있도록 공개입양으로 전환하는 방안을 마련하고
다섯째, 입양기관 등 입양결정미혼모의 사후관리 관련기관의 유기적인 협조체제를 구축하여 상담의 지속성과 서비스의 질을 높여 나갈 수 있어야 할 것이다.
제4절 미혼모보호시설의 개선
1. 시설의 차별화 및 개선
미혼모보호시설의 프로그램은 대부분 출산시까지의 수용위주이며 성인 미혼모와 함께 수용되어 같은 프로그램을 경험하도록 되어 있다. 청소년기는 성인기와 달리 자아정체성 확립의 발달과업 수행이 매우 중요하고 발달적으로도 성인과는 다른 인지적, 정서적, 사회적 특성을 보이게 된다. 따라서 10대미혼모들을 위한 독립시설이 마련되거나 동일 시설 내 에서라도 이들의 발달 단계에 맞는 독립된 프로그램이 개발되어야 한다. 보호시설에서 진행하는 여러 가지 직업훈련 프로그램도 현재 청소년들의 참여를 이끌어내지 못하고 있어 개선이 필요하고 특히 학교로 복학하거나 학업을 계속하고자 하는 미혼모들을 위한 다양한 서비스와 학교 또는 학원과의 연계확보가 필요하며 이미 다니던 학교로의 복교가 어렵다면 대안학교도 고려되어야 한다. 10대 미혼모들을 위해서 성인과는 차별화되고 보다 개별화되어 사생활이 보장되는 시설이 필요하다.
2. 교육 및 직업훈련 프로그램의 개선
임신으로 인해 학업을 중단한 미혼모들이 출산 후에는 학업을 계속 할 수 있는 교육 프로그램이 마련되어져야 하며, 출산 후 사회복귀 및 취업을 희망하는 미혼모들을 위해서는 실질적인 직업훈련 프로그램이 실시되어야 하고 이후 취업으로까지 연결될 수 있어야 한다.
그리고 정보의 부족으로 보호시설을 이용하지 못하는 많은 미혼모들을 위하여 보호시설에 대한 홍보를 강화하여야 하고 사회복귀에 실질적인 도움을 줄 수 있으면서 취업을 희망하는 미혼모의 적성과 교육정도에 맞는 직종의 훈련을 전문직업훈련기관을 통해 제공하고 수요업체와 사전에 협의하여 퇴소 후 바로 취업이 가능하도록 하여야 한다. 장기간의 훈련을 요하는 경우에는 퇴소 후에도 훈련이 계속될 수 있도록 지원을 확대할 필요가 있다. 또한 가정이나 학업에 복귀할 수 있도록 상담활동을 강화하여야 하고 매스컴의 역할을 강조하여 홍보와 함께 관련 프로그램을 제작하여 미혼모의 예방과 보호에 대한 사회인식을 제고하여야 한다.
제5절 미혼모에 대한 사회적 인식과 예방교육의 개선
1. 사회적 인식의 개선
미혼모를 바라보는 한국사회의 시각은 바로 이성교재관이나 성지식에 대한 가정교육 및 학교교육의 문제와 토론문화의 형성부족으로 인한 기성세대들의 이해부족과 조언의 부재현상, 급격한 사회변화에 따른 구조적 모순 등으로 인한 원인을 간과해 버리고 사회병리적 현상으로만 해석하여 한국의 미혼모 대다수가 문제를 스스로 은폐하도록 만들고 있으며 미혼모복지 향상을 위한 정책수립을 소극적이게 하는 큰 원인이 되고 있다.
그러므로 미혼모에 대해 단순히 부정적인 시각만을 가질 것이 아니라 그들이 사회적 제기회로부터 소외되어 도움을 필요로 하는 집단이라는 관점을 갖는 것이 필요하다. 이들에 대한 지원과 보호는 미혼모자신의 인간다운 삶을 위해서만이 아니라 그들 자녀의 건전한 성장과 발달을 위해서도 반드시 필요하다.
2. 예방교육의 개선
성태도가 형성되기 이전인 유아 및 초등학교 저학년시기에 교사가 아동이 친구와 놀이하는 가운데 자연스럽게 기본적인 성교육을 실시해 주는 것이 바람직하며 이미 혼전 성태도가 형성되기 시작한 10대 청소년들에게는 기존의 순결교육이나 금욕에 대한 교육에서 변화하여 학교나 여러 교육기관을 통해 피임지식은 물론 인간의 생식작용 및 인간생명의 고귀함에 대한 교육, 성병에 대한 경고는 물론이고 10대 미혼모에 대한 건강상담, 종합적인 가족계획상담, 육아지식 등을 동시에 제공할 수 있는 체계적인 성교육의 실시가 필요하다.
이를 위해서는 전문인의 양성이 필요하고 또한 학부모를 위한 프로그램도 개발하여 학교와 가정에서 일관된 성교육이 이루어질 수 있게 하여 최소한 성에 관한 무지로 인해 미혼모가 되는 것은 막아야 하며 나아가 자신의 행동에 대한 책임감을 갖도록 해야 한다.
제5장 결론
본 연구에서는 미혼모들의 일반적인 실태와 의식변화에 따른 복지대책에 관해 모색해 봤다. 현재까지 우리나라에서는 미혼모가 되는 것을 한 개인 여성의 책임으로 돌려 국가의 미혼모 관련 복지정책은 개인의 문제를 치료하는 식의 미시적 접근을 하여 왔다. 그리하여 국가의 미혼모 정책은 사후 치료적이고 편파적이며 일회적인 정책을 주로 시행하고 있으며, 미혼모의 복지를 바람직한 수준으로 끌어올리기 위해 최적의 사회적 환경과 자원을 제공하기보다는 서비스의 최저수준을 보장해 주는 정책을 펴고 있다.
하지만 미혼모 발생의 양상은 변화하고 있으며 이에 따른 정책의 변화도 요구되고 있다.
지금까지 조사된 결과를 중심으로 미혼모 실태의 변화에 따른 정책개선방안을 살펴보면 다음과 같다
첫째, 10대 미혼모의 비율이 20대 이상의 미혼모보다 높은 비율을 차지하고 있으며 10대 미혼모 중에서도 저 연령인 미혼모가 많았다. 또한 이들은 정사가정 출신이, 그리고 가정생활에서도 중류이상인 가정이 많아 더 이상 미혼모 문제가 특정 결손가정이나 저소득가정에서 발생하는 문제가 아님을 알 수 있다. 학력은 고졸이상자가 80년대에 비해 증가하였으나 10대 미혼모의 증가는 학업중단으로 인해 저학력에 머물러 있는 미혼모의 수 또한 여전히 많았다.
그러므로 10대 미혼모두에게는 이들의 특성을 고려한 개인 및 집단 심리 치료 등 재발 방지를 위한 효과적이고 실질적인 중재 프로그램이 개발되어야 한다.
※ 참고문헌
보건복지가족부 www.mw.go.kr
미혼모의 실태 의식 분석과 그 복지대책에 관한 연구. 박성희

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미혼모,   미혼모가족,   미혼모가정,   가족