피아제의 인지발달이론

목차

Ⅰ. Piaget(1896~1980)의 생애

Ⅱ. 주요 개념들

Ⅲ. 인지발달 단계
1. 상징적 활동의 성장
2. 과학적 추리
3. 유목화
4. 사회적 사고

본문내용

합되는 위계적 통합을 나타낸다.
-단계들은 저변에 있는 인지능력에 관한 것이므로, 모든 문화에 걸쳐 같은 순서로 진행 된다.
2. 단계에서 단계로의 이행
-Piaget는 생물학적 성숙이 발달에서 중요한 역할을 한다는 점을 인정했다.
예) 아동들이 신경계의 최소한의 성숙 없이 구체적 조작을 할 수 없다.
-Piaget의 견해에 따르면 발달의 속도가 아동이 사는 환경에 의해 좌우되기 때문에 환경 역시 중요하다. 하지만 아동의 정신세계를 구성하는 것은 환경이 아니라 인지 도식을 발달시키는 아동 자신이다.
-흥미로운 경험과 사회적 환경은 아동을 갈등상태에 빠지게 하며 이를 통해 인지발달을 촉진시킨다.
갈등이란? Piaget가 평형화(equilibration)라고 칭하는 발달변화에 관한 최근의 모델 속에 포함되어 있다. 이 모델은 보존개념을 습득하는 방법에서 알아볼 수 있다. 갈등은 아동으로 하여금 하나의 변화는 다른 변화를 상쇄한다는 것을 깨닫도록 동기화시켜서 결국 보존개념을 발견하도록 이끈다.
*목차
Ⅰ. Piaget(1896~1980)의 생애
Ⅱ. 주요 개념들
Ⅲ. 인지발달 단계
1. 상징적 활동의 성장
2. 과학적 추리
3. 유목화
4. 사회적 사고

키워드

Piaget 생애,   주요 개념,   인지발달 단계,   상징적 활동의 성장 ,   과학적 추리,   사회적 사고