청소년 일탈사례중 자살에 대한 연구

목차

Ⅰ. 서 론
1. 조사선정목적

Ⅱ. 본 론
1. 자살의 이론적 관점
1)사회학적 관점
2)심리학적 관점
3)의학적 관점
4)스트레스-취약성 모델 관점
2. 청소년 자살의 현황
3. 청소년자살행동 실태조사
4. 청소년자살의 요인
5. 청소년자살의 요인에 따른 사례
6. 청소년 자살의 특징

Ⅲ. 결론
-사회구조적 측면에서 본 청소년자살의 예방에 대한 대책

본문내용

한 대책을 마련해야 한다고 생각하게 되었다. 대부분 사회에서 청소년의 자살을 가족으로부터 발생되는 개인 심리적 차원의 문제로 축약시키려 하는 경향이 있으나 사회변화와 그 특성에 기인하고 있는 부분이 강하다고 생각된다. 그러므로 오늘날의 사회는 가능한 한 청소년들의 자살 시도를 예방하고 재발을 막을 수 있는 사회구조적 차원에서의 조치들을 적극적으로 구성하고 시행해야 한다.
가족의 기능이 약화되었다면 기능회복을 위한 다양한 정책들을 시행해야 할 것이고, 사회 전반의 경제적 난관으로 인해 청소년 자살이 높아지고 있다고 한다면 경제적 약자인 그들의 지위를 안정되게 하기 위한 제도적 장치를 마련해 주어야 할 것이며, 대입과 학업 등의 부담이 문제가 된다고 하면 교육제도를 수정할 것이다.
특히, 사회구조적 측면에서 접근할 때, 한국사회의 경우, 청소년들의 자살의 특성이 뒤르켐의 이타적이고 숙명적인 경향성에 가깝다고 볼 수 있다. 사회구조적 차원에서 근본적인 해결책을 모색하고자 한다면 사회적 연대성 부분 중 비합리적이고 집단적 가치를 개선해야 할 것이며, 또한 청소년들에게 작용하고 있는 사회적 강제의 정도를 낮추는 방향으로 인식 및 제도적 전환이 이루어져야 할 것이다.
첫째, 청소년 성문제뿐만 아니라 죽음에 대한 문제에 있어서도 인식의 전환이 필요하다. 죽음으로 모든 것이 해결될 수 있다는 생각이 잘못된 것이며 더욱 긍정적이고 바람직한 방법이 현실 속에서 생각이 잘 못된 것이며 더욱 긍정적이고 바람직한 방법이 현실 속에서 발견되어질 수 있다고 하는 태도를 갖게 하여야 한다. 따라서 청소년 수련활동 등을 통해 이에 대한 적극적인 제도가 필요하며 근본적으로 자기 자신이 문제를 해결해 나갈 수 있는 힘을 배양해주는 사회적 지지 차원에서의 프로그램 개발이 시급하다고 하겠다. 그러나 이 문제는 비단 청소년 자신들만의 문제가 아니기 때문에 가족, 학교, 사회 전체가 제도적 접근을 통해 함께 시행해 나갈 수 있는 대안의 구성이 필요한 것이다.
둘째, 청소년 자살에 대한 사회적 관심의 증가와 이에 대한 종합적이고 지속적이며 체계적인 연구가 이루어져야 할 것이다. 현재까지 진행된 청소년 자살 연구는 대부분 일반론적이고 단순한 질문조사의성격을 지니고 있었다. 보다 근본적이며 심층적인 연구를 통한 기초 데이터의 구축이 필요하다.
셋째, 자살 예방에 있어서는 위기개입이라는 하는 개념이 중요하다. 따라서 사회적 차원에서 도움을 필요로 하는 청소년들에게 언제나 다가가 도와줄 수 있는 청소년 자살 위기개입 체계를 구축해야 한다. 현재 구성되어 있는 상담기관과 소수를 위한 치료 차원에서의 제도는 커다란 효과를 예상하기 어렵다. 예를 들면, 청소년 지도사들을 활동하여 학교와 지역 곳곳에 언제든지 비밀스럽게 이용할 수 있는 거점을 마련하고 이들로 하여금 정신과 등과 같은 심리치료 담당자들과 연계하여 예방과 더불어 사후 치료에 이르기까지 적극적인 활동을 하게하는 방식도 고려해볼 수 있을 것이다.
넷째, 청소년 자살 예방을 위한 전문가 연합체를 구성하는 것이 필요하다. 현재 청소년 자살에 대한 정보가 일반적 차원, 전문적 차원 모두에서 매우 부족한 실정이어서 이를 취합하여 단일 데이터 베이스을 위해서도 관련 전문가들이 연합체를 형성하여 범사회적인 청소년 자살 예방 운동을 전개해 나간다면 그 효과가 더욱 증가될 수 있기 때문이다.
다섯째, 청소년 자살 시도자와 그들의 가족을 중심을 서로 자살예방에 대한 건전한 정보교환과 상호 힘을 북돋을 수 있는 의사 소통망을 구성하는 것도 바람직할 것이다. 심지어 자살 방지를 위한 사이트의 경우에도 오히려 자살 방조 또는 촉진을 위한 사이트의 성격을 지니기도 한다. 자살 방조 사이트를 구축하여 이들에게 도움을 줄 수 있는 사회적 지지망의 역할을 할 필요가 있다.
여섯째, 국가 및 지방자치단체 중심으로 청소년 자살 예방 프로그램을 실시할 수 있는 연구 및 실천학 운영하여야 한다. 민간단체들이나 협의회 등이 할 수도 있지만 결구 궁극적으로는 국가의 개입이 어느 정도 필요하기 때문이다. 또한 이 기구를 통해 자치단체 간 정보교환, 다른 나라 및 국제기구에서 시행하고 있는 프로그램과의 정보교환 및 연계성 확보 등으로 시행 범위가 확대되어야 한다.
일곱째, 청소년 자살 문제는 가족 내부로부터 출발하는 경우가 많다. 따라서 자살 예방 프로그램의 구성에 있어 가족 개입 모델을 대입시켜, 가정 폭력, 가족 빈곤 등과 같은 부분까지도 적극적으로 개입하여 초기에 문제점을 사회적 차원에서 해결할 수 있도록 해야 한다. 공공기관의 청소년 담당 사회복지사나 청소년 지도사를 대대적으로 확충하여 이들로 하여금 이와 같은 가정문제에 적극 개입하여 해결해 줄 수 있는 제도를 구축하는 방안도 필요하다.
여덟째, 청소년들에게 과도한 심적 부담 및 강제 기제로 작용하고 있는 무조건적이고 획일적인 대입 중시의 교육체계를 개선해야 한다. 인성계발이 중심이 되어야 할 교육 제도를 통홰 오히려 인성억압의 결과가 이루어진다면, 이는 교육제도의 기능성 왜곡이 심각한 상태에 도달해있다고 할 수 있을 것이다. 숙명적 자살 유형에 가까운 한국 청소년들의 자살 문제를 해결할 수 있는 교육구조의 전환이 필요하다.
아홉째, 대중매체체 등을 이용한 긍정적 가치관 교육이 이루어져야 한다. 이를 통해 앞서 제기한 죽음에 대한 인식 전환도 가능할 것이며, 더불어 이타적 자살의 원인이라고 할 수 있는 비합리적인 집단주의적 가치관을 수정할 수 있는 효과적인 도구가 될 수도 있을 것이다. 가치관 전환은 청소년 자살을 예방할 수 있는 가장 근본적이며 효과적인 방법이라고 할 수 있으며 따라서 대중매체를 통한 국가적 차원에서의 홍보교육을 중요한 대안적 의미가 될 수 있을 것이다.
*목차
Ⅰ. 서 론
1. 조사선정목적
Ⅱ. 본 론
1. 자살의 이론적 관점
1)사회학적 관점
2)심리학적 관점
3)의학적 관점
4)스트레스-취약성 모델 관점
2. 청소년 자살의 현황
3. 청소년자살행동 실태조사
4. 청소년자살의 요인
5. 청소년자살의 요인에 따른 사례
6. 청소년 자살의 특징
Ⅲ. 결론
-사회구조적 측면에서 본 청소년자살의 예방에 대한 대책

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