교육철학 및 교육사 페스탈로찌

소개글

교육철학 및 교육사 페스탈로찌에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.페스탈로찌의 사상적 배경과 성장과정의 고찰

2 페스탈로찌의 사상

3 페스탈로치식 방법론

4 페스탈로치의 교육사상중 현대에 고찰해야 할 두 가지 사상

5 페스탈로찌의 가정교육론

6 페스탈로찌가 우리에게 제공했던 진정한 교육철학,,,사랑과 믿음

본문내용

자율의 원칙
교육 과정은 그 자체가 목적이 아니지만 아이들은 이 과정을 적응해야 한다. 이 때문에 교사들은 자율적인 방법으로 아이들이 자기 형성을 위한 길을 제대로 가고 있는지를 관찰해야 한다. 학교, 교육 지침서, 교육 행위는 학생들이 자유롭게 이 과정을 습득하기 위한 것이다.
..15인의 위대한 교육학자들 97-99p)
4페스탈로치의 교육사상중 현대에 고찰해야 할 두 가지 사상
4.1..전인교육론
전인교육이란 지. 정. 의가 완전히 조화된 인격자를 기르는 것을 목적으로 하는 교육, 공리주의와 입신 출세주의를 동기로 하거나, 국가 권력이 요구하는 부국강병주의에 지배되어서 인간 생활의 일면에 지나지 않는 지식, 기능이나 극단적인 애국심만을 강조하는 교육에 반대하여 나타났다. 이러한 전인 교육은 학교뿐만 아니라 가정 교회, 혹은 지역 사회 등의 유기적 조화를 통해서만 가능하다.
이 개념 규정에서처럼 전인교육은 우선 , 인간을 일깨워주는 교육 가운데에서도 특정의 지식 기능주의에 쏠리지 않는 폭 넓은 교육을 지칭한다. 페스탈로찌의 삼육론 곧 지덕체의 조화발전의 논리가 그 운형이라 할 것이다. 이래서 전인 교육은 지육, 덕육, 체육은 물론이요, 예능 교육, 전문 교육,기능 교육, 예절 교육, 직업 교육, 환경 교육, 노작 교육, 평화교육 같은 모든 교육을 기초로 그 안에 담는다. 먼저 순우리말로 온전한 사람교육이라고도 할 수 있겠다. 영어로 온전한 교육 독일어로는 문화 인격 교육이나 인간성을 일깨워 준다는 뜻의 인간성 지향 교육 등이 쓰이고 있다.
페스탈로찌에 의해 주로 상류층 자녀 중심의 교육이 민중 자녀 중심의 교육으로, 교과서 외우기 중심의 교육이 어린이의 생활과 경험을 중시하는 교육으로, 그리고 학교 교육 중심의 교육에서 어머니에 의한 자녀 교육, 나아가 사회의 모든 구성원을 대상으로 하는 사회교육까지도 포함하는 국민 교육으로 , 이렇게 교육의 방향이 180도 달라지게 되었다. 그의 사상이 이렇게 교육의 흐름을 바꾸어 놓은 분수령이 되었다는 뜻에서 그는 특히 근대 교육의 아버지라고 칭송되어야 할 사람이다.
4.2페스탈로찌의 전인교육의 다섯가지 원리
첫째는 자연 교육의 원리다.
페스틸러찌의 눈에는, 당시의 학교는 마치 3층으로 된 큰 가옥처럼 보였다. 맨 윗층의 현란한 가구로 장식된 방에서는 극소수의 사람들이 이 세상의 온갖 부귀와 영화를 누리고 있다. 가운데 층에는 근면하고 검소한 꽤 많은 사람들이 성실한 생활을 하고 있다. 그런데 이 방 사람들은 위층으로 가는 계단에 오를 생각을 감히 못 하고 있다. 올라가려 하면 위에 있는 사람들이 사정없이 막고, 페스탈로찌의 심한 비유로는, 팔과 다리를 막 잘라 버린다. 맨 아래층에는 절대 다수를 점하는 가난한 사람들이 창 하나 없는 어둡고 습기찬 골방에 갇혀 바깥도 보지 못하면서 먹고 자기만 한다. 이렇게 그 당시 유럽의 학교는 가진 자는 가진 자대로, 없는 자는 없는 자대로 모든 인간을 비인간화 시키고 있다. 그러면 어떻게 해야 할 것인가. 페스탈로찌는 이 타락한 문명의 틀과 굴레에서 어린이를 해방시켜 하나님이 주신 아름다운 자연의 모습으로 돌려주어야 한다고 역설한다.
둘째는 수 형 어 교수론의 원리다.
이것은 오늘날의 표현으로 산수 기하 국어의 세 교과에 대한 교육방법의 원리라 할 것이다. 이 세 교과가 왜 지식 교육의 핵심 내용이 되어야 하는가. 이것들이 사물의 본질을 인식하는 기본 도구가 되기 때문이다.
왜인가? 우리는 사물을 볼 때 몇 개인가 어떤 꼴을 하고 있는가. 어떤 이름이 붙어 있는가 하는 인식에서부터 출발하기 때문이다. 이것이 그의 수형어 교수이론의 근거이다. 여기에서 말하는 어는 원래는 단어를 뜻하나 이에 그치지 ㅇ낳고 단어의 구조적 모임인 언어로 발전하고 그래서 이것은 초등 교육 단계에서는 국어 교육만을 뜻하나 상급 학교 단게에서는 외국어 교육으로 이어진다. 이 세 교과의 공통적인 교수 원리는 무엇인가. 1)가장 단순한 것부터 시작한다. 2)주요 개념을 철저하게 익힌다. 3)개념들 사이의 연관성 학습을 철저히 한다. 4)심리학적인 순차성과 계열성을 존중한다. 5)직관력을 키우는 데에 궁극적인 목표를 둔다.
첫째는 직관력 도야의 원리다.
오늘날 교육은 참으로 어리석다. 직관이 교육방법의 기초가 되어 있지 않고 사물의 본질을 인식하려 하지 않으며 개개의 교과가 서로 연관성 없게 다루어지고, 원리는 가르치지 않고 부스러기 진리만을 안겨주며, 학습의 동기 부여가 없다. 민중의 교육에

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페스탈로찌,   가정교육론,   전인교육