[대학도서관사서][대학도서관][사서][참고사서][목록사서]대학도서관사서의 인간관계, 대학도서관사서의 이용자교육, 대학도서관사서의 주제전문가, 대학도서관의 참고사서, 대학도서관의 목록사서에 관한 분석(대학도서관, 도서관, 도서관사서)

소개글

[대학도서관사서][대학도서관][사서][참고사서][목록사서]대학도서관사서의 인간관계, 대학도서관사서의 이용자교육, 대학도서관사서의 주제전문가, 대학도서관의 참고사서, 대학도서관의 목록사서에 관한 분석(대학도서관, 도서관, 도서관사서)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 대학도서관사서의 인간관계
1. 학생과의 관계
2. 교수와의 관계
3. 직원과의 관계 (교내 행정부서 직원)
4. 판매업자와의 관계

Ⅲ. 대학도서관사서의 이용자교육
1. 이용자 교육
2. 이용자 교육 프로그램

Ⅳ. 대학도서관사서의 주제전문가
1. 주제전문가의 개념
2. 대학도서관에서의 주제전문가의 역할

Ⅴ. 대학도서관의 참고사서

Ⅵ. 대학도서관의 목록사서

참고문헌

본문내용

의 자신을 없애야 한다. 인간적으로 잘못을 저지르지 않고 이러한 복잡한 일을 성취하기 위하여는 상당한 이해와 재치와 동정과 그리고 감정의 조화(Feeling Tone)를 필요로 한다. 이것은 사서자신의 신념을 가져서는 안된다고 하는 것은 아니며 사실 헌신적인 위치에 도달하지 못하는 사서는 그 자신의 위치를 지지하려고 하는 질문자와 동감시키는 대사속으로 결코 들어갈 수가 없다. 질문자들에게 대한 신축성 및 융통성은 거의 독특한 것은 아니다. 아마도 참고봉사에서 독특한 것은 여러 가지라는 견해의 빠른 조정이다. 또한 참고사서는 훌륭한 인간이어야 하며, 쉽게 접근할 수 있는 사람. 기꺼이 그리고 열심히 도와주는 사람이어야 한다고 주장했다.
이상 여러 학자들이 주장한 자질을 종합해 보면, 이용자와 참고사서의 상호간에 마음을 완화해 주고 심리적 긴장감을 해소해 줄 수 있는 신뢰감과 친근감 상대의 요구의 핵심을 보조할 수 있는 상상력과 기략, 상대의 심리를 파악할 수 있는 추리력과 판단력, 자료에 대한 체계적 기록과 정보처리 및 목록 등에 있어서 풍부한 상호참조(Cross Referencing)를 가능케하는 좋은 기억력, 가르칠 수 있는 능력 및 학자적인 자세, 학문을 체계화할 줄 아는 능력, 한정된 시간내에 정확하게 이용자의 요구를 이해하며 문제를 처리할 수 있는 신속성 어떠한 질문에도 충분한 관심을 표시할 수 있는 인내력, 학문과 동반하여야 할 지구력과 구파력, 인간적 매력과 인간에 대한 흥미, 친절하고, 예의바른 응대, 지적인 호기심, 적응력, 요구사항의 전부에 걸친 확인의 단계에서는 실제로 어떠한 목적으로 요구되고 있는 것인가에 대한 민감한 주의력 등을 참고사서의 자질로 들 수 있다.
참고봉사가 질문이나 질문자를 가장 적당한 자료에 접근토록 하는 것을 목적으로 하고 있다면 그 양자의 중개를 하는 사람이 바로 참고사서임을 전술한 바와 같이 이용자에게 직접주는 개인적인 원조라는 Hutchins씨는 말하고 있으며 이와 같은 사고방식이 기초가 되어 참고봉사가 발전되어 왔으며 계원은 자료와 동등한 중요성을 가지고 있는 것이다.
이상과 같이 자질을 천성으로 개개인에게 부여된 특질인 만큼 자각에 따른 노력에 의해서 자기의 사명을 충분히 인식하여야 하고 전문직으로서의 봉사정신을 갖고 수행해야 한다.
Ⅵ. 대학도서관의 목록사서
자동화에 따른 도서관의 환경변화와 조직의 개편은 목록사서에게 전통적인 목록업무 이상의 역할을 요구하게 되었다. 자동화 환경에서 목록사서의 역할은 다음과 같다.
첫째는 전통적인 목록업무 수행의 역할이다. 카피목록을 사용하기 위해서는 누군가가 먼저 카피를 준비해야만 하고 준사서나 서기 직원의 전문지식 부족으로 인해 완성하지 못한 자료의 분류·목록업무는 전문 목록사서가 수행해야 할 업무이기 때문이다. 그리고 도서관 네트워크에서는 발견할 수 없는 생소한 언어로 쓰여진 자료나 깊이 있는 지식을 요하는 특정 주제분야를 다루고 있는 자료의 분류·목록업무도 전문목록사서가 수행해야 한다. 따라서 목록사서의 전통적인 역할은 도서관 네트워크와 서지 유틸리티를 통해 분담목록이 아무리 발달한다 하더라도 현재까지 계속되고 있으며, 앞으로도 사라지지 않을 것이다.
둘째는 준사서와 서기직원의 감독자 역할과 목록부서 경영자의 역할이다. 네트워크 및 유틸리티로 인한 도서관간의 협력이 필요하게 되고 다양한 정책과 절차들의 적절성 평가 및 문제점의 해결을 위해서 경영능력의 필요성이 중요하게 되었다. 목록지식만이 아니라 이 분야를 다루는 저변의 원칙들에 대한 인식과 이해, 환경적 요구와 필요의 분석, 대응목표와 프로그램의 개발, 미래를 내다보는 안목 등이 전문목록사서가 수행해야 할 역할이다(Fiste & Thornton).
셋째, 목록사서는 시스템 분석가의 역할을 수행해야 한다(Bednar). 자동화된 목록 시스템을 채택하거나, 현재 사용하고 있는 목록 시스템의 분석, 평가를 통해 자관에 맞는 내부 지침서를 개발하는 역할을 수행해야 하며, 기술의 발달에 따른 신기술 도입의 역할 또한 목록사서의 역할이다. 이와함께 목록사서는 시스템을 사용할 직원의 훈련을 위한 매뉴얼도 개발해야 한다.
넷째, 이용자 교육의 역할을 수행해야 한다. 도서관의 자동화와 함께 이용자가 온라인 목록을 사용하게 됨에 따라 이용자 교육의 문제가 등장하게 되었다. 전통적으로 이용자 교육은 주로 참고봉사 담당사서가 담당해 왔으나, 이제는 OPAC의 이용자 교육에 목록사서가 참여하는 것이 당연시되는 여러 측면이 있다. 목록사서들은 온라인 목록을 만들고 유지하는 업무를 직접 담당하고 있는 목록 제작자로서 레코드의 조직과 검색을 위한 다양한 요소들의 색인방법에 누구보다도 익숙하며 시스템에 대한 이해와 경험은 이용자가 효과적인 탐색전략을 고안하는 데 도움을 줄 수 있다. 또한 목록사서들은 목록부서 이외의 도서관 직원들과 이용자와의 직접적인 접촉을 통해 목록이 어떻게 인식되고 이용되는지에 대해 새롭게 알 수 있는 기회를 갖게 된다. 지금까지 간접적인 기능으로 인식되었던 목록업무에서 직접적인 이용자 봉사와 더불어 목록사서는 제외된 것으로 여겨온 교수경험의 기회도 가질 수 있게 되는 것이다.
다섯째, 연구자로서의 역할을 수행해야 한다. 목록사서들은 관심과 능력에 따라 연구와 출판분야에 참여하는 것이 바람직하며, 그밖에 특별 프로젝트나 임무 등을 위해서도 시간을 할애할 수 있어야 한다(O\'Connor).
참고문헌
* 김숙희, 우리나라 대학도서관의 참고질문에 관한 분석적 고찰, 이화여자대학교 교육대학원, 1975
* 김광영, 전문사서의 필요성-대학도서관을 중심으로(서울대학교), 도서관보, 제8권 2호, 1972
* 김영미, 국내대학도서관의 고서관리에 관한 연구, 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 1990
* 강혜영, 우리나라 대학도서관의 이용지도에 관한 연구, 도서관, 국립중앙도서관, 36권 5호 1981
* 손정표, 21세기 대학도서관과 사서의 전문성에 관한 고찰, 도서관문화, 1996
* 윤지영, 대학도서관사서의 역할과 주제 전문가, 도서관학 연구지
* 정현정, 대학도서관 서지정보서비스의 현단계, 석사학위논문 부산대학교 대학원, 1997

키워드

대학도서관사서,   대학도서관,   사서,   참고사서,   목록사서