아동발달단계에 따른 부모 역할

소개글

아동발달단계에 따른 부모 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
▸발달이란 무엇인가?
▸아동 발달에 따른 부모의 역할의 필요성

Ⅱ. 본론
1.영아기
▸신체 및 지각 특성
▸행동적 특성
▸심리 정서적 특성
▸부모의 역할과 양육방식
2.유아기
▸신체 및 지각 특성
▸행동적 특성
▸심리 정서적 특성
▸부모의 역할과 양육방식
3.아동기
▸신체 및 지각 특성
▸행동적 특성
▸심리 정서적 특성
▸부모의 역할과 양육방식

Ⅲ. 결론 및 소감

<참고문헌 및 참고자료>

본문내용

거나 어려움에 부딪히면 또래집단으로부터 배척을 당하게 되며, 정상적인 또래집단 활동에 참여하는 데 제한을 받게 되고 열등감이 생긴다.
부모의 역할과 양육방식
아동기가 되면 아동의 역량과 독립심이 발달하면서 부모를 따르는 것이 점차 줄어들고 또래와의 관계가 깊어진다. 따라서 부모는 신체적인 양육보다 심리적 형태의 양육이 요구되어 부모는 격려자의 역할을 자주 하게 된다.
1) 훈육
아동은 초등학교에 입학하면서 다양한 행동과 태도를 취하며, 부모 자신의 욕구도 변화함에 따라 훈육의 형태는 점차 바뀌어야 한다. 부모들이 자연적, 논리적 귀결법을 알고 사용한다면 바람직한 행동을 하도록 하는데 특히 효과적이다.
2) 근면성의 발달
근면성 대 열등감은 대략 6세~11세경이다. 아동은 근면성을 성취하기 위하여 노력하므로 일 지향적이다. 최선을 다하는 긍정적인 작업 습관을 형성시키기 위하여 가정과 학교에서 관심을 가지고 적절한 수준의 일감을 제공해 주어야 한다.
3) 긍정적 자아개념의 형성
자아개념은 3가지 기본적 차원, 즉 소속감, 가치감, 자신감으로 구성되어 있다. 아동기의 자아개념과 관련된 그 밖의 요인들은 외모, 불안수준, 역량(특히 학업), 또래 아동으로부터의 수용, 가족의 크기, 출생순위 등이다. 또한 자아 존중감은 유전적 기초와 타인에 의한 평가, 그리고 아동이 외부세계로부터 받는 피드백을 포함하여 형성된다. 따라서 부모는 아동의 장점을 확인하도록 하고, 그 약점에 대한 부정적인 평가를 최소화하도록 도와주어야 한다.
4) 학습 환경 형성
아동에게는 구조화된 학습 환경인 학교와 가정이 중요한 학습의 장이다. 아동이 가정외 사회화 활동(보이스카웃, 걸스카웃, 종교활동, 캠프 등)에 참가하는 데는 여러 가지 장점과 단점이 있다. 장점으로는 또래아동과의 상호작용 연장, 다양한 문화적 배경의 경험, 협동정신의 학습, 규칙 있는 놀이를 통해 승자와 패자가 되는 법을 배우며, 놀이를 통하여 에너지를 발산할 수 있다. 단점으로는 부모의 욕심. 경쟁의식 등.
가정 내에서의 학습활동으로는 휴가, 캠핑, 소풍, 외식, 산책, 영화구경, 운동경기 관람, 쇼핑 등을 포함하며 가정에서의 게임, 취미, 독서, 이야기하기, TV시청 이 포함된다. 문제는 TV 시청을 언제, 얼마나, 자주, 어떤 프로그램을 시청하느냐 하는 것이다.
5) 부모의 발달적 요구
부모의 생산성은 자녀가 유아기를 거쳐 아동기에 이르기까지 계속 발달한다. 자녀가 학교에 가면 부모는 가정 밖에서 다양한 흥미를 개발하고 특히 어머니는 다시 학업을 계속하거나 직업을 갖고, 여가활동을 다시 시작한다. 부모의 자녀지도는 신체적인 면이 줄어들고 심리적인 면이 증가하면서 본질적으로 변화한다. 부모는 아동들이 어떤 일에 실패하거나 또래로부터 거부당할 때 느끼는 실망감을 알아차릴 때 아동의 고통보다 부모의 고통이 더 클 수도 있다.
자녀가 학교에 입학한 후에 직면하는 가장 큰 부모의 문제는 “떠나보내기”이다. 부모 자신은 여전히 필요한 존재로 남아 있고 싶은 욕구가 상당히 강한 반면, 자녀는 또래관계와 다른 성인의 영향으로부터 서서히 부모로부터 독립하기 시작한다. 이때 부모가 가정 밖에서 자기 스스로의 흥미를 개발하였다면 자녀를 떠나보내는 일이 조금은 더 쉬워진다. 그러나 자녀의 독립심과 새로운 관계형성을 격려하는데 실패한 부모는 자녀를 적응하지 못하는 불행한 아동으로 만든다. 따라서 부모-자녀 관계의 상호성은 상당히 중요하다. 부모와 자녀 모두 심리 사회적 해결에 결정적인 역할을 하며, 한 가족원의 행동이 다른 가족 구성원의 행동에 영향을 미친다. 자녀의 근면성과 부모의 생산성을 확고히 다짐으로써 상호만족을 얻는다면, 청년기로의 전환을 쉽게 할 수 있다.
이 시기에는 아동으로 하여금 자기에게 주어진 공부나 일을 열심히 하여 주위 어른이나 또래들로부터 인정을 받을 수 있도록 하는 것이 중요하다. 자신의 노력에 대한 결과로 성공적 학습경험이 주어진다면 아동은 더욱 열심히 노력할 것이다. 이것이 근면성을 기르는 지름길이다.
Ⅲ 결론 및 소감
나는 사범대에서 중등교육을 공부했기 때문에 영유아 교육에 관해서는 모르는 게 많았다. 보육교사 자격증을 취득하기 위해서 강의를 들으면서 영유아 교육에도 관심을 가지게 되었고 매우 흥미롭게 생각했다. 그리고 교육의 첫 출발선에 있는 영유아 교육이 가장 중요하다는 생각이 들었다.
아동발달에 관한 강의를 듣게 되면서 영유아 발달 과정이나 그 시기의 특성들을 이해하게 되었다. 보통 성인들은 아동들을 이해하거나 양육할 때에 아동들에게 때로는 성인만큼의 행동이나 능력을 요구할 때가 많이 있다고 생각한다. 주변에서 어린 조카나 동생들을 보면 그런 경우가 상당이 있었다. 그런데 아동 발달을 공부하면서 영아기에서 유아기 아동기에 이르기까지 아동은 생후에서 7～8년 사이에 많은 변화를 겪는다는 사실을 깨달았다. 그리고 그 시기의 특성과 발달 수준에 맞게 부모의 역할이 중요하다는 사실을 알았다. 아동은 취학하기 전까지는 부모의 손에서 양육되고 교육을 받기 때문이다. 생애 첫 교육이 이루어지는 장소는 바로 가정이다. 그렇기 때문에 가정 내에서의 부모의 역할이 매우 큰 비중을 차지한다는 생각이 들었다.
부모가 영유아의 특성을 하나하나 제대로 이해하지 못한다면 그 시기에 맞는 적절한 양육을 하지 못해서 아동에게 신체적, 정서적 행동 특성에 치명적인 결함을 가져올 수도 있다는 사실을 깨달았다. 아직 미혼인 나로서는 결혼 후 자녀 양육 이전에 이런 교육을 받을 수 있는 사실이 너무 다행이라는 생각이 들었다. 이번에 과제를 준비하면서도 아동의 특성이나 심리적 정서 등에 대해서도 폭 넓은 이해를 할 수 있었고 재미있는 시간이었다. 앞으로 남은 강의도 더욱 열심히 듣고 노력하여서 아이들의 마음을 더 잘 이해할 수 있는 교사가 되고 싶다.
<참고문헌 및 참고사이트>
『아동발달』 이항재, 최민수 2004년 교육과학사.
『아동발달』 신건호 외 4인. 1998년 강남대학교 출판부.
『아동발달』 최보가 편역 1993년 형설출판사.
『아동발달의 이론』 정옥분 지음 2004년 학지사.
『아동발달과 학습』 김정률 1995 교육출판사.

키워드

유아교육,   아동발달,   부모역할,   사범